3.6《荷塘月色》学案（鲁人必修）.docVIP

《荷塘月色》学案 一、积累应用 1．下列加点字的注音有误的一项是(　　) A．独处(chǔ )　袅娜 (nuó)　自诩(xǔ ) B．孱头(càn ) 蹩进(bié) 诅咒(zǔ ) C．脉脉(mò) 幽僻 (bì) 脑髓 (suǐ) D．诽谤(fěi) 颤动(chàn) 忌恨(jì ) 【解析】　C．僻—pì 。 【答案】　C 2．下列各组词语中，没有错别字的一项是(　　) A．风致　蓊蓊郁郁　豁然开朗　繁芜丛杂 B．国悴　浅尝辄止　坚韧不拔　卓有成效 C．斑驳　故弄玄虚　礼上往来　冠冕堂皇 D．丰姿　隐居修道　曲曲折折　残羹冷灸 【解析】　B．悴—粹；C.上—尚；D.灸—炙。 【答案】　A 3．在下列横线上填写的词语，最恰当的一项是(　　) 月光如流水一般，________地泻在这一片叶子和花上。________的青雾浮起在荷塘里……虽然是满月，天上却有一层________的云，所以不能朗照……灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；________的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。 A．淡淡　　静静　　薄薄　　柔柔 B．淡淡　　淡淡　　静静　　弯弯 C．薄薄　　淡淡　　静静　　柔柔 D．静静　　薄薄　　淡淡　　弯弯 【解析】　注意叠词的修饰意义。 【答案】　D 4．选出《采莲赋》中与上下句搭配最好的一句(　　) 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；________，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裙。 A．月将出而花闭　　　　　B．櫂将移而藻挂 C．棹缓动而回眸 D．淹回水而凝滞 【解析】　与“船”“水”有关，讲究上下句和谐。 【答案】　B 5．文中说“仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”运用了通感的写法，通感也是比喻的一种。请运用一种修辞手法，扩展下面一句话，使其内容更丰富，意境更贴切、完美。(不超过35个字) 例句：歌声传到很远的地方。 ________________________________________________________________________ 【答案】　示例：歌声像小溪，像轻风，像白云，穿过树木，掠过村庄，飘过山岗，一直传到很远的地方。 二、课内阅读 6．“这几天心里颇不宁静”在文中起什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　提示：从结构上说，它统领全篇，是文章的线索；从贯穿全文的感情上说，它定下了全文的感情基调。 7．作者描写的是一个宁谧的环境，可是第六段末尾却写了“蝉声”与“蛙声”，这样写是否与全文不协调？为什么？ ________________________________________________________________________ 【答案】　不是。作者以蝉声、蛙声的“闹”写环境的“静”，这种以动写静的反衬手法，突出了作者当时的心境。 8．关于文末《采莲赋》一曲，以前的教材中给删去了，在新教材中又加上了，你同意删去呢，还是同意加上？请说明理由。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　提示：或同意加上，或同意删掉，自圆其说即可。 同意加上的理由有： ①忠实于原文；②使文章结构更完整；③更能反映出作者万分苦恼的心情。 同意删掉的理由有：①其文字晦涩，语意艰深，高一学生难以理解其内容；②这段文字与整篇文章清新自然的语言风格不一致，给人不伦不类之感；③对表情达意无关紧要。 9．阅读本文后，你认为“我”具有怎样的性格特点？应该怎样认识？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　提示：作者作为一个追求进步的知识分子，面对当时的社会现实，思想是矛盾复杂的。反映在这篇课文中，既有淡淡的哀愁，也有难得偷来片刻逍遥的淡淡的喜悦。 三、课外延伸 阅读下面的文字，完成10～13题。 白马湖之冬 夏丏尊