浅述在体育教学中怎样自主学习.docVIP

浅述在体育教学中怎样自主学习 　　新课程理念提出,“改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度”。这就要求我们改变传统教学中学生长期处于被动接受这种学习状态,使学生能积极能动地参与教学活动,主动地进行学习认识和学习实践活动,这样学生才真正成为教学活动的主体。在小学体育教学实践中,我针对小学生的身心特点,进行了一些研究与探索,对体育课堂中学生的自主学习有了几点想法,与同行们相互交流。 　　一、增强学生自主学习的意识 　　“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”,是体育与健康课程标准中极力倡导的理念之一。在传统的体育教学中过分地强调教师的主体地位和主导作用,把学生当做教育的客体,被动地接受教师地教育,这样就导致了学生主体地位的丧失,学习就没有了积极性。学习失去了兴趣,学生就无法维持学习的动机,就无法从学习中体验到快乐和满足,就无法进行有效学习活动。如何改变这一状况呢?就是要增强学生的主体意识,让学生能够自主地进行学习。 　　二、构建学生自主学习的环境 　　1、选择教学内容 　　在体育课的内容选择上,既要考虑到学生的年龄、性格、爱好、特长,又要考虑到学生的自身要求,尽量安排实用性、趣味性较强的健身体育、娱乐体育和生活体育的内容,这样就能适应不同层面的学生的认知需求,使每个学生在体验体育乐趣的过程中进行自主学习。 　　现代建构主义的学习论强调认识的主体性,它