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小学英语课程教案 　　篇一：小学英语课堂教学实录 　　小学英语课堂教学实录  　　一、歌曲导入  　　T：Lets sing a song．The songs name is“Lets play！Lets sing！”  　　评析：教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习奠定了良好的基础。  　　二、师生问候  　　T：Class begins！Hello，everyone！  　　Ss：Hello，Miss Chai ！  　　T：How are you today？  　　Ss：Were fine，thank you．  　　T：Whats the weather like today？  　　Ss：Its fine．  　　评析：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。  　　三、新授知识  　　T：A lovely day，isnt it？I have a piece of good news for you．Were going to visit the zoo．（贴出动物园的图片）Are you happy？  　　Ss：Yes！  　　T：Today well learn a lesson about the zoo．Please tell me．Which lesson shall we learn？ Ss：Lesson 22．  　　T：OK！Now，lets count from one to twenty-two！  　　评析：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自然而不失趣味性。  　　T：Well，who can tell me what you can find in the zoo？  　　Ss：Cats，dogs，birds．．．  　　T：Oh，well see so many animals．Thats great！Now，please look here．Well meet many animal friends today．Whats this？（出示动物头饰）  　　S：Its a bird．  　　T：Oh，yes．This bird is for you！（S1带上头饰）  　　（以下cat，dog，同上）  　　评析：用学生已经学过的动物引出“Whats this？Its．．．”的新授句型。在运用中明白了句子的含义，也掌握了句子的用法，有一种润物无声的境界！  　　T：Now，we have three animals，they are our best friends！But look there，there is another friend．Shes waiting to meet us．Whos she？（出示大熊猫玩具） Ss：Da Xiongmao．  　　T：Yes，its a Da Xiongmao，but in English its a panda．Now，please say after me，“panda”！ T：Look there，I have a beautiful picture．Whats this？（贴出大熊猫的图片） Ss：Panda．  　　T：Yes，but how to spell it？（出示单词卡）  　　Ss：“P－A－N－D－A，panda！”  　　T：Lets sing a song．（师生同唱并拼写，教师指图）  　　T：Whats this？  　　Ss：Its a panda． 　　（同法教单词tiger） 　　评析：运用头饰等教具，将学生喜爱的动物请到课堂上来，使学生产生了浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点。  　　T：We met so many animal friends．And would you like to go to the zoo with me？Are you ready？Lets go！OK？  　　T and Ss：One，two，three，go！（师生同看多媒体影片）  　　评析：从英语学科的实际特点出发，教者运用电脑多媒体再现课文内容，使学生犹如身临其境，培养了学生的观察能力和语言应用能力，也使课堂焕发出了生命的活力！  　　T：What did Ann say？  　　Ss：“Whats this？”  　　T：Yes，Ann说“这是什么？”，in English we should say，“Whats this？”  　　T：Now，l