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浅述少儿图书馆阅读推广 　　【摘 要】少儿阅读十分重要，少年儿童图书馆在推广少儿阅读方面应承担更多的责任。本文简述了少儿图书馆的一些实践活动，如：与学校、老师、家长、志愿者等共同合作推广少儿阅读。希望各方努力，共同关心少年儿童的成长。 　　【关键词】少儿阅读；阅读推广；志愿者 　　人生之路，阅读起步。少年儿童充满好奇与想象，在不断认知世界的过程中，阅读是其不可或缺的经历。日本教育家木村久一曾说：“在孩子的乐趣中，最重要的就是读书。”阅读能开发孩子的思维能力与想象力，有助于锻炼他们的观察能力和记忆力。 　　少儿阅读的重要性不言自明，阅读的推广更显其意义。少年儿童图书馆作为公共事业的图书馆，对推广工作方面应该承担更多的责任。 　　1 少儿阅读之观察 　　研究资料显示：0～3岁是养成儿童阅读兴趣和学习习惯的最佳时期，3～6岁是培养儿童阅读与学习能力的关键时期。孩子的阅读开始的越早，对智力开发就越有益。如果一个人到了13岁或最晚15岁还没有养成阅读习惯和对书的感情，那么他今后很难再从阅读中获得乐趣。这已成为共识，人们越来越重视少年儿童的阅读。 　　笔者所在金华市少年儿童图书馆地处江边，与公园、名校毗邻，是少年儿童阅读的好去处。每当放学之后，不少家长接了孩子直奔少儿馆，先让孩子看会儿书，自己亦在旁看报纸或杂志，。有的孩子干脆一放学就来少儿馆，或做作业，或看书，等着家长来接。节假日，少儿馆更是人满为患，家长带着孩子一起读绘本，一本又一本，到闭馆时间了，仍依依不舍。有的离开时再借几本回家，最多的家长一次就借回二十本，阅读量之多，热情之高，兴趣之浓，为之动容。 　　然而，我们很少见到高年段学生，他们只是让家长代为借阅自己喜欢的图书。迫于学习的压力，他们不得不省下时间去做试卷，上兴趣班，而失去了在少儿馆轻松阅读的乐趣。小升初、中考、高考道道门槛，从学校，家长到孩子不得不面对，激烈的竞争，，各种兴趣班占据了孩子大部分时间，阅读几成奢望。让家长代借的图书，多为摘章寻句便于使用。这样的阅读多了功利性，少了乐趣，令人叹息。 　　整个社会越来越重视少年儿童阅读，而现行的教育考试制度又制约着他们的阅读需求。这或许是少年儿童阅读推广面临的无奈现实。 　　2 少儿馆阅读推广活动存在的问题 　　2.1 经费审核较严，举办活动较少 　　举办各种各样的读书活动，是少儿馆阅读推广的核心内容，也是吸引广大少年儿童来少儿馆享受阅读乐趣的重要手段。以前，想搞活动却没经费，难为无米之炊，后来，经费是有了，但审校繁琐，想搞个活动，从创意、方案到经费等各个细节有较多审核，一个流程下来费时费力，增加了工作难度，也影响了工作人员的积极性，使得活动较少。 　　2.2 活动受众面较小，分布不均 　　少儿馆的阅读推广活动确实吸引不少家长与孩子，但几乎在各个活动中，参与的大多老面孔，较少新成员加入，更不用说是周边乡镇学校的孩子，使得我们阅读推广活动的受惠人员相对集中、重复，分布不均，这确是一种遗憾。 　　2.3 活动形式变化不多，缺乏新意 　　少儿馆已往的阅读推广活动，仅限于每年搞一次未成年人读书节，给学校送一些书，建几个流通站等等。这些活动往往搞个开幕式，挂几条横幅等，多流于形式，且间隔时间较长，对少年儿童阅读热情持续性的关注上缺少有效方法。活动内容较雷同，少新意。 　　2.4 缺少阅读推广活动专业人才 　　少儿馆以少年儿童这主要服务对象，但因各种原因，我馆在员工结构上年龄偏大，专业上多图书情报学，极少有儿童心理、活动策划专家。于是在策划阅读推广活动时，往往追求热闹就是效果。如有奖猜谜等，家长与孩子一起参加，过于追求奖品，热闹是有了，但是否真正引起了孩子的阅读兴趣呢？ 　　3 阅读推广活动的实践 　　3.1 简化审核，保证活动进行 　　少儿馆的阅读推广活动，少不了经费。在上级主管部门的支持下，我馆简化了经费审核程序。活动方案上报后，只要合情合理，尽快批准，相关工作人员马上可拿到经费，付诸活动。提高了工作效率，也增强了员工的积极性与自信心，保证活动顺利进行。 　　3.2 广而告之，增加受众面 　　阅读推广活动的目的是培养孩子的阅读兴趣，为了让更多的孩子参与，我馆相关工作人员想方设法，广而告之。利用短信平台群发短信，告之我馆将要举办的活动内容；及时更新我馆网站页面，公布活动信息，配以往次活动简介、图片以吸引读者；请学校老师做我们活动的宣传员，一呼百应，收效立显。 　　火爆的场面让我们不得不限制相关活动的参与人数。我们建立了读者资料库，将报名的孩子信息登记入库，轮流参与，保证每个孩子都能受惠于我馆的阅读推广活动。 　　3.3 小桔灯公益讲座 　　我馆的低幼绘本部是全馆的亮点：宽敞、明亮的大厅，舒适、温馨的座椅，色彩明快的造型，内容丰富的绘本，