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浅述少儿钢琴入门教学 　　 摘要：钢琴素有“乐器之王”的美称，随着时代的发展，社会的进步，人们的物质生活水平也得到了不断提高，钢琴学习已越来越多地被大多数家长和学生所选择。针对少儿学习钢琴的基础训练，浅谈少儿钢琴入门教学中的姿势、识谱、弹奏法。 　　 关键词：姿势；识谱；弹奏法 　　 钢琴极富表现力，要想正确地弹奏，并充分表现其音乐的内涵，正确的演奏姿势、识谱及弹奏法是基础。良好的姿势、快速识谱和正确的弹奏可以提高钢琴学习的效率和质量，因此教师引导学生养成良好的姿势、识谱和演奏习惯至关重要。 　　 一、坐姿和手型 　　 弹奏的姿势是钢琴演奏的基础，直接影响着演奏的水平。5~10岁的孩子往往活泼好动，注意力不集中，因此在教学中应特别注重少儿初学者弹奏姿势的训练。少儿应对准钢琴的正中央，坐在琴凳的三分之一处，双脚踩地，年龄较小的孩子可以准备一把高度适宜的小凳子，双脚踩在上面。肩膀放松下垂，上身自然挺直，可稍微向前倾，眼睛正视乐谱，弹奏时臀部不能左右移动，即使是双手都在高音区或低音区，也不能挪动身体。 　　 良好的手形应保持手的自然放松，像一个灯罩的形状，手指自然弯曲，手指的各个关节突出有力。由于五个手指的长短不一，因此它们在触键上不能保持直线，假如五个手指的指尖上不小心沾上墨水，它留在键上的痕印应是一道彩虹，而这道彩虹的最高处与黑键之间可横放一枝铅笔。为了能让学生正确地掌握手型，提高教学效果，教师可以给学生打一个形象生动的比喻，如把手型比作美丽的石拱桥或小山洞，这样掌关节就不会塌陷；把五个手指头比作五个小兄弟，指尖比作五个小兄弟的头，白键比作铺着白床单的床，五个小兄弟睡在五张小床上。这样的比喻使孩子在短时间内容易接受，正确的手形一下子记住了，在练习时也不觉得枯燥，就像在钢琴上做游戏一样，一次、两次、三次……手型不知不觉掌握了。 　　 二、识谱 　　 1.音的辨认 　　 学习五线谱首先要明确线和间的概念。五线谱由五线四间组成，每个线和每个间都代表一个音，并在琴上有一个对应的键。正确地识谱关键是要在大脑中安装一具“方位转换器”，把五线谱上的高低方位转换到乐器上的音高位置上去。看到音符向上或向下运动时，手就向右或向左移动，五线谱上的位置越高音也就越高。由于孩子年龄较小，因此在学音时应循序渐进地进行，应从中央c开始学习，然后向两边扩展，每节课只学1~3个音，要求熟记音名和唱名，并能迅速地在键盘上找到相应的位置。五线谱上音的距离与键盘上的距离是一致的，因此在练习中一定要养成看谱就能弹奏的习惯。总之，要做到眼到手到，要通过这样长期的、反复的练习与巩固，使认谱的速度越来越快，对键盘越来越熟悉。在教学实践中往往会出现诸多的问题，如高、低音谱号上的音容易混淆；临时升降号容易弹错音。为了让孩子不容易弹错音，在学琴时可以先让孩子找出这些容易弹错的音，并做上记号，反复地在钢琴上弹奏，听辨比较。平时一定要做到多看、多读、多弹、多听，这样一切困难就会迎刃而解。 　　 2.音符与节奏 　　 音有高低长短之分，用以记录乐音长短的符号叫音符。五线谱中音符分为符头、符干、符尾三个部分。不同的音符形状、名称、时值也不相同。为了让学生快速地认识音符，在学习时可以结合形象的事物进行教学，如全音符说成白皮球唱四拍，二分音符说成白球拍唱两拍，四分音符说成黑球拍唱一拍。要强调的是无论音符写在哪一个线或哪一个间，符干朝上或朝下，音符时值是不变的。 　　 有了这些时值长短不同的音符，就可以按一定的节拍把这些时值长短不同的音按一定的强弱规律组合在一起，这就是节奏。节奏是音乐的基本要素之一，与节拍同时存在。音乐中常见的节拍有四四拍、三四拍、二四拍、三八拍等。节奏就在这些固定的节拍中有着丰富的变化。音乐的节奏型很多，很重要，也很难掌握，但也都可以找到规律，不难发现，不同的音符之间都存在着一定的比例关系。弄清了音符之间的比例关系，再难的节奏也能掌握。少儿入门阶段节奏的难点主要在切分和附点节奏，学习时可先从两拍切分、两拍附点再到一拍切分、一拍附点。为了让学生更好地理解节奏，掌握比例，在讲解时可以用学生熟悉的事物来描述，引导他们弄清比例关系。教师还可以制作一些卡片写上各种节奏型，并将这些卡片按节拍任意组合在一起进行练习，可以用手击掌练习，也可以在钢琴上敲键来练习，每节课都练习，由易到难。同时也要注意节拍的强弱规律和韵律感，以培养学生良好的节拍感。在练习中往往存在节奏不稳定的问题，因此教师一定要引导学生养成慢练的习惯，并要长期坚持练习。 　　 3.表情符号 　　 乐曲除了写出音符外，还会用各种符号表明作曲家的写作意图和意境。在教学中一定要重视这些符号的表达，引导学生正确地辨认和演奏。不同的乐曲之间音色和感觉会有差异，同一首乐曲之间也会有丰富的音色变化，因此触键和用力