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浅述如何提升高中物理课堂教学效率 　　 伴随着我国新课程改革的逐步深入，培养全面发展的人才成为我国现阶段学校教育教学的目标，在这一目标的指导下，我们的学校课堂要转变教学观念，改变传统的以传授知识为主要目标的单一的方向，而是要充分尊重学生的主体地位，使学生在学校学习过程中，既能够收获知识，同时也能够不断地提升自己的能力和综合素养，以适应未来学习和工作的需要。 　　在新课程改革的大潮下，高中教学因为其所处的位置受到的关注度更高，如何在新课标的指引下开展有效的教学活动，成为每一所学校甚至是每一名教师都在思考的问题，因为只有解决好这一问题，我们才能向高等院校输送更合适的学生。从高中阶段学生选择的倾向来看，将近百分之七十的学生选择了理科，这对我们理科的教学无形中增加了压力，而在整个理科的三个主要学科中物理学科所占的比重是最大的，而从知识的难度来看，物理往往是很多学生的拦路虎，面对这样的现实，我们高中物理学科应该针对形势发展的需要，如何来开展我们的课堂教学活动呢？下面我从课堂教学的实效性即大家经常提到的课堂教学效率方面谈谈自己的一些认识。 　　我们通常所说的课堂效率是指学生在单位时间内能够学习知识或获得能力发展的多少，通俗来说就是学生在一节课到底有多大收获。曾经有人用一个数学公式来表示课堂教学效率：课堂教学效率=有效教学时间／实际教学时间×100?。在这个公式里，实际教学时间是一个固定