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浅述对青少年网络道德教育 　　【摘 要】 互联网是一个纷繁复杂、良莠并存的网络世界，而青少年是一个庞大的网络使用群体，在好奇心和求知欲的驱使下，他们往往沉溺其中而不能自拔，产生种种道德失范现象，甚至会出现严重的犯罪行为。因此，对广大青少年进行网络道德教育至关重要，本文就如何对青少年进行网络道德教育提出一些建议和措施，希望广大青少年在接受网络道德教育后，最终都能够树立正确的网络观，建立良好的网德，做到文明上网、依法上网。 　　【关键词】 网络道德 网络道德失范 网络道德教育 网络道德规范 全国青少年网络文明公约 道德自律 慎独 文明上网 依法上网 　　网络作为人类文明的结晶、现代科技的骄傲，它大大提高了人们生活的质量，把人类很多可望不可及的梦想变为现实。 网络信息的丰富性有助于拓展人们的视野、活跃人们的思维，人们在网上获取新闻消息，接受教育，购物，求职，求医，炒股，聊天和游戏。 　　互联网正以惊人的速度改变这人们的工作、学习和生活方式，并同时深刻影响和改变着社会的政治、经济、文化和科技发展进程，改变着人们的思维方式，尤其对涉世未深的青少年的思维方式、行为方式和价值观念的影响更为深远。网络本身的全球性、虚拟性、开放性、多元性等特点而导致的网络道德问题也日益凸现。 　　网络道德失范问题 　　网络的虚拟性、隐蔽性和无约束性之特征会助长犯罪者的侥幸与放纵心理。许多人由于忽视网络文明而导致网络道德失范，进而引发网络犯罪，使之成为一个新的社会问题。 　　由于网络社会中的主体行为是在虚拟情况下进行的，缺少“他人在场”的压力，传统的道德行为规范约束在这个虚拟化的社会里就相对减弱甚至消失。网络行为主体人的行为缺少有效的监管，在这种特定的无约束或低约束的环境里，有些人会放松对自己的自我道德约束，使自己放任自流，为所欲为，轻则在网上发布无聊或无用的信息，制造“信息垃圾”，重则把网络作为传播暴力和色情的重要工具、利用网络进行欺诈等犯罪行为。例如，一位男青年因恋爱不成，将女孩以“招嫖信息”的形式推向网络，以发泄对女方的不满，对女孩身心造成严重的伤害和侵权。再例如，一些电脑黑客凭借自己高超的计算机技术，随便侵入他人的计算机的存储系统散布病毒、纂改国家或企业机密、散布信息垃圾、盗用他人口令，偷看他日信件等等。美国康奈尔大学的学生莫尼柯通过美国最大的计算机系统，把自己的病毒程序输给五角大楼的远景规划网络，导致美国军事基地和国家航天局的6000多部计算机全部瘫痪，直接经济损失1亿美元。 　　如何对青少年进行网络道德教育 　　青少年是网络上最活跃的主力军，80%的孩子在9岁前就开始接触网络，93%以上的中学生都有了数年的网龄，加之，互联网上信息庞杂多样，既有大量进步、健康、有益的信息，也有不少反动、迷信、黄色的内容。有些青少年在鱼龙混杂的网络文化中迷失了方向、荒废着青春。早恋、厌学、吸毒、打骂父母、暴力犯罪和自杀自残等问题层出不穷，特别是上网成瘾的现象日益严重。近年来青少年犯罪占全国刑事犯罪总人数的80%左右，未成年人犯罪率逐年上升。因此，对青少年进行网络道德教育非常重要。而昔日的说教难以引起当今青少年的内心认同感，更无法产生曾有的社会历史作用。这就要求教师要善于转变观念、理解青少年、做他们的朋友，与青少年多接触多交往，选择他们乐于接受的方法和方式进行教育。 　　1 树立正确的网络观 　　第一，要让广大的青少年认识到网络只是一种强大的工具，要正确合理地利用网络，方便自己的学习、工作和生活，而不能利用网络来危害社会。 　　第二，教育学生要做网络的主人，而不能被网络所驾驭。确保自己既能走进网络，利用网络，又能走出网络远离网络，真正做到“该下网时就下网”，使网络真正“为我所用”。学会利用网络，精选内容，明确自己需要什么，明白网上什么是宝贝、什么是垃圾，主动在思想上筑起一道“防火墙”，增强识别能力和抗诱能力。 　　第三，要求广大青少年树立正确的网络信息意识，提高网络安全防范意识。要认识到，网络社会中的信息资源同现实社会中的物质和能量资源一样珍贵，要珍惜、充分利用。电子银行、电子商业、电子图书等，这些都是人类社会不可缺少的财富，并且是社会正常运转的神经中枢，对它的破坏就是对社会正常秩序的破坏，会危及我们每一个人。 　　2 开设网络德育课 增强网络道德意识 　　学校应当开设网络德育课，把网络道德教育作为个人道德教育不可缺少的一个方面，并且把网络德育与网络技术置于同样的层面进行教育。要让学生明白遵守网络道德规范的重要性，促成网络规范的内化。只有让他们掌握最基本的网络道德规范，并意识到对于自己网上的行为是要负责的，他们才有可能做出正确的道德判断和道德选择。 　　要让广大青少年明白：在网络社会中每个人有选择自己生活方式和行为方式的自由，有充分表达自