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Unit5 First Aid教学设计 案例名称：FIRST AID (Unit, B) 科目：高中英语教学对象：高二时：第一时 一、教学内容分析 本单元以“急救”为中心话题。本案例把教材的aring up 和Reading部分结合起，旨在通过教学，使学生了解相关的急救知识，并能用所学的有关first aid的知识，根据不同情况提出急救措施。同时通过教学激发学生进一步学习急救知识的兴趣和树立安全意识， 意义重大。 二、教学目标 1、语言目标：学习掌握教学内容中的重点字、词、句； 2、能力目标：阅读速度和技巧的训练； 3、情感目标：教育学生帮助他人于危急时的良好情操；通过讨论等小组活动培养协作精神；通过堂教学活动激发学生英语学习兴趣。 三、学习者特征分析 所执教的班级学生是我从高一开始教的，到了高二已经有了一定的英语基础。该班学生的主要特点是能讲敢讲（我在这方面一直鼓励学生），堂气氛活跃。本单元的教学内容与生活实际相结合，学生比较熟悉这个主题内容，也能引起他们的表达欲望和学习兴趣。 四、教学策略选择与设计 教学策略主要以任务型教学(Tas-based Teahing)为主，通过多媒体以及安排多个堂教学活动贯穿整个时，侧重培养学生的阅读能力。 五、教学重点及难点 教学重点：帮助学生使用不同的阅读技巧完成阅读目标 教学难点：1学生阅读能力的培养，运用中信息解决问题的能力； 2掌握急救知识和根据不同情况提出急救措施； 3能学会急救知识和相关急救措施的英语表达。 六、教学过程 教师活动学生活动设计意图 Step 1 Leading-in 1 Greetings 2 hat rds an u thin f hen taling abut he aidents and first aid？ 3 First aid quiz (arding t the pitures shn n Page 33) 4 Definitin f first aid: a teprar fr f help given t sene h suddenl falls ill r gets inured befre a dtr an be fund Greetings Brainstring (ut, nsebleed, hing, burn) ath, read and thin, then r in grups t ae the hies Read alud and understand the definitin 通过问题自然引入本内容 日常急救知识小测试，使学生自然顺利进入新学习 让学生朗读理解定义Step 2 Pre-reading Present the piture n Page 33 and as the students t anser the questins f Pre-reading As the students t l at the title and subtitle, and predit: hat a be ritten in the text?L at the piture arefull and disuss in grups hse ne student t give the ansers (Ansers an var) Students l at the title and subtitle and give their preditin 利用图片导入主题：FIRST AID FR BURNS 培养学生通过标题和小标题预测阅读内容的能力，也激发学生进一步阅读以验证预测 Step 3 hile-reading Reading fr general idea 1 ae the students t si the passage in liited tie and get a general idea, then as the students t divide the passage int parts 2 In hih rder are these tpis vered in the text?(Page 3) Reading fr details (Get the students t read the text part b part) 1 As the questin:hat is sin? hat an get the sin burned? hat is the funtin f the sin? 2 Tpes f burns and their harateristis D Ex2 f Page 3(Label the pitures) 3 Anser the flling que