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浅述如何提高机械基础教学效果 　　《机械基础》课程是机械专业及相近专业的一门必修课，具有概念、名词和原理多，内容抽象，实践性强等特点。传统的教学模式以课堂教学形式为主，传授有关机械的一些基本概念、基本理论，我们职高学生学习基础差，大多数学校用于教学的教具和设备又很缺乏，教学效果并不十分理想。本人通过多年的教学实践，就如何提高《机械基础》教学效果做了一些尝试，取得了一定效果。 　　1激发学生学习兴趣，提高快乐课堂教学效果 　　产生兴趣是学好本课程的关键。只有在兴趣的驱动下，才能充分发挥学生的自觉性、主动性。为培养学生的兴趣，可结合日常生活中的具体实例来讲解相关知识。如从学生熟悉的缝纫机、汽车前窗刮雨器、公交车门的启闭、拖拉机自动卸料等入手来讲授平面四杆机构；从电影放映机的卷片机构引入槽轮机构这一间歇运动机构；结合自行车、汽车的变速系统来介绍链传动、齿轮传动等有关内容。这些实用性很强的实例对学生有很大的吸引力，使学生既想学、又能学；既激发了其学习兴趣，又调动了其积极性和主动性。 　　1.1以“奇”激趣。课堂中的“奇”能激发学生的学习兴趣，“奇”是学习内部动机的源泉。学生对什么都好奇，心理学上称这种特征为“潜兴趣”，教学时充分利用“潜兴趣”就能激发学生的学习兴趣。使之在快乐中学习。在学习变速机构时，向同学们介绍驾驶员在驾驶汽车时，经常用右手拨动右侧的拨杆，根据路况使汽车行驶速度