敏特英语中高考第三轮复习教学计划模板-敏特培训社区.PDF

敏特英语中高考第三轮复习教学计划模板 学校名称:砚山县第二中学 年级:高三年级 撰写教师: 龚成开 王美玲 一、毕业生学情分析 教师应结合“一模”分析和“二模”的预估, 分析毕业生目前掌握英语语言 知识(语音、词汇、语法基础知识以及所学功能意念和话题) 和语言应用(听 力、阅读、写作) 的情况, 提出各个层次学生复习要解决的主要问题. 通过“第一次省统测”的测试，与其他兄弟学校的成绩相比，我校的英语成 绩平均分相对比较低，高分人数比较少，中间段分数的比例不突出，45 分以下 的人数占的比例过大。通过第一次的统测之后，学生看到自己的成绩，心理落差 很大，承受太大的打击，这也会给今后的英语学习复习造成心理上的泄气，有的 甚至想放弃。当然这跟平时的学习和努力有很大的关系。下面我将就我校的实际 情况作以下的分析： 第一，学生基础知识不扎实，词汇量小。 造成“巧妇难为无米之炊” 第二.学生惰性强，不主动去记单词和做练习，造成英语教学和学习更加困难 第三，由于单词记不住，英语练习的时候无从下手，考试时，听到的单词却 不知道意思，有时把所听到的搞混淆，单选题不会理解题目，题干，答案选 项所涉及的知识点和语法点搞不懂或者模棱两可，完型和阅读题不能把握好 语篇和语义，有的连细节信息题都把握不住，有的完全靠蒙上去。所以英语 考试对于一部分学生来说，就是简单的 ABCD。 第四，学生最怕写作， 有很多学生写作错词满天飞，写出来的“汉语式”英 语居多，没有英语表达习惯。书面表达明显存在诸多错误的语法现象和不工 整现象。 因此，高三英语后期复习，主要还是狠抓词汇，语法，写作的表达习惯， 再加上利用专项和综合测试帮助学生巩固知识,系统知识，并继续对应试策略 加以指导，弥补在统测中出现的考试技巧漏洞，同时加强对学生考试心理的 辅导。增强他们对考试的信心。同时，对不同层次的学生进行有针对性的辅 导。比如：对于基础差、成绩偏低的同学，要狠抓他们的词汇，这是提高分 数的关键所在；对于成绩中等的学生，要在强化他们的语言知识的同时，配 合专题训练，帮助他们提高，向更高分冲刺；对于少数成绩非常好的学生， 我会针对他们的薄弱点，选做有针对性的专项练习，同时做大量的模拟试卷， 真题，力求多争取点分数。 二、复习教学计划一览表 一览表中复习内容和复习要求按听力、词汇语法、阅读完型和翻译写作四 大板块具体内容填写, 例如复习内容是重点动词的应用包括感官动词、联系 动词、使役动词、常带宾补的动词、常跟-ing 动词做宾语的动词、常跟不 定式做宾语的动词，在从句中常用虚拟语气的动词、动词短语。复习要求 是能在阅读、写作题中准确判断和使用. 星期 日期 复习内容 复习要求 第 1 周 4 月 8 日 1.模块1-模块2 在高考中常考的动词 能在语境中准确判断和使 用重点动词的搭配、派生、 2. “相同动词+介词/副词”短语 -14 日 合成、转化及其意思 3. “不同动词+ 相同介词/副词” 4.混合形态的动词短语 第 2 周 4 月15 日 模块3-模块4 在高考中常考的动词 能掌握重点动词的搭配、派 生、合成、转化及其意思 2. “相同动词+介词/副词”短语 -21 日 3. “不同动词+ 相同介词/副词” 4.混合形态的动词短语 第 3 周 4 月22 日 1.模块5 在高考中常考的动词 能掌握重点动词的搭配