打造优秀团队,构建高效课堂.docVIP

打造优秀团队，构建高效课堂 众所周知，备课组是一个学校教学活动的基本组 织单位，一个团结协作的备课组能充分发挥群体优势 和集体智慧，提高组内毎位教师的教学能力和工作效 率。基于此，我们七年级英语备课组为自己制定了“打 造优秀团队，构建高效课堂”的目标，开展了一系列 英语教学备课及上课的教学尝试，做了如下探索： 一、不断学习实践，以学促教 加强理论及业务学习，提高教师自身素质 著名的教育家陶行知先生曾说过要想学生好学， 必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不 厌的学生。为了提高自身的素质，把握英语课堂教学 的时代脉搏和前沿信息，我们组的老师订阅了《英语 周报》《英语辅导报》《21世纪英语报》《中小学外语 学习》等报刊，一方面丰富了我们的英语知识，另外 对于当前英语课堂教学改革中的热点和英语课堂教学 手段的发展有了更深的了解。在每周二集体备课时， 我们还一起共同学习研究《英语教学大纲》以及《新 课程标准》，明确新课程标准与原教学大纲的变化，明 确各个年级的英语教学目的、任务以及要求，力求准 确把握各个年级的知识脉络，从而更好地帮助学生为 中考打下坚实的基础。 积极开展教科研活动，提高教学科学化 为了更好地提高组内教师的教学水平，提高教学 效果，我们英语组作为实验子课题组先后参加了全国 教育科学“十一五”规划教育部重点课题__《中国 基础英语素质教育的途径与方法》以及全国教育科学 “十二五”规划教育部重点课题__《英语阅读策略 教学中学生发展研究》的实验，全组英语教师作为实 验教师共同参与各项研究工作。首先确定分期研究目 标及课堂教学模式的初步探索，隔周利用两节课进行 课题实践备课，对课题开展情况进行探讨交流，平时， 大家随时做心得笔记，为组里的试验提供有力的、新 颖的依据，除此之外，还经常互相听评课，学习如何 更好地运用实验教材。通过实验课题的研究，提高了 各位教师参加教科研的意识，在实践中提高了教师进 行教科研实验的能力，收到了良好的教学效果，促进 了学生英语各方面能力的提高。 向同行学习，借力稳步前行 向有经验的英语老师取经也是我们的一大法宝， 我们在集体备课时邀请上届英语组的老师介绍在他们 上届教学中有哪些得失，大家一起总结、反思，着重 将他们较好的做法运用到我们这一届的教育教学中来 一个人谈几点，不在乎多少，一点两点也行。例如， 有的老师说词汇教学时，学生多查字典，弄清楚一词 多义、相近词、词组、短语的辨析，这对于单选题很 有帮助；有的老师说用简单英文解释我们所学的新词， 这样既可以多记单词，又可以复习、巩固以前所学单 词，还可以帮助他们区分相近的一些词组、短语的区 别，这都是他们在以往教学中尝到甜头的做法，这些 丰富的经验对于我们提高教学效率有着极其重要的作 用。 二、营造和谐氛围，共创优质团队 1.团结、和谐的教师团队 我们七年级英语组是一个团结、和谐的强有力的 队伍，组内的十三名教师中有经验丰富的高级教师五 名，踏实肯干的一级教师五名，谦虚勤奋的青年教师 三名，每一个英语老师都有着极强的团结协作意识。 每周二的集体备课，大事、小事集体一起研究，一起 讨论，集思广益，踊跃发言，各抒己见，最后形成一 致意见；组长布置任务毫无顾虑，因为每位教师都不 推辞，尽其所能，毫无保留地给组里奉献最精华的成 果；我们坚持资源共享原则，一位教师有了一个好的 想法，无论是课堂教学方面的，还是课后和学生交流 方面的，谁得到了一份好的课件或试题资料，必定会 在第一时间和其他老师共享；另外，组里老师形成了 相互听推门课的好习惯，我们把全组老师的课表贴在 办公室的小黑板上，敞开门，随时欢迎听课，大家互 相学习，切磋交流，总结经验，真正做到了你好我好 大家好，最终使得每个人的教学事半功倍。 2.敬业、奉献的教师团队 我们组的老师有着极强的爱岗、奉献的精神。有 人说我校的生源好，实情是来自不同小学进来的学生 英语水平参差不齐，其中有一些基础相当薄弱，给我 们的教育、教学带来了相当大的闲难。伹我们老师从 不抱怨，而是任劳任怨，扎扎实实上好每一节课，每 一个单词、每一个句子、每一篇课文都认真落实，并 且做了大量细致的家长的工作，取得家长的配合，要 求学生口常的听写、默写、背诵工作就像学生必须要 吃饭、睡觉一样，是他们英语学习成绩提高不可缺少 的必要条件，当然这些工作要落实好就必须要求我们 老师默默地无私地奉献着，所以午休、课间，教室、 办公室、甚至走廊里都能看到我们组老师为学生义务 讲解辅导的身影，大考、小考，我们组试卷从学校批 到家里，从白天批至深夜，所以老师的工作真不是外 人想象的一节课上完就完成了任务那样轻松。当然， 付出就会有回报，我们务实地工作，学生回报了我们 良好的学习习惯和令人满意的学习成绩。 三、构建高效课堂焕发教学活力 传统的