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让学生在活动中学习地理 作者：戴建芬????文章来源：教学与管理????点击数： 245????更新时间：2006-1-5 　　学生是学习活动的主体，教师是学习活动的组织者、引导者和合作者。在教学活动中，教师应关注学生的学习过程，引导学生学习对生活有用和终身发展有用的地理，充分体现出学习地理的实用价值。为此，在教学中要注意培养学生的实践能力和创新意识，在学生的观察、思考、讨论、探究、合作交流中掌握和灵活运用地理知识。　　让学生在活动中学习地理是指地理教师在教学活动过程中，打破课堂教学与课外生活的壁垒，采取灵活多样的方法，力求使教学的整个过程活起来，使学生的思维真正“活”起来，“动”起来，以教会学生如何学习，如何求知，如何思考并解决问题。让学生在活动中学习地理是对传统地理教学模式的革新，是真正实现以教师为主导、以学生为主体的重要体现，也是实施素质教育的重要途径。　　一、树立以学生为主体的教育理念是实现“活动”的前提　　在传统地理教学中，低效、无效或根本不讲成效的教学现象比比皆是：有唱独角戏似的“表演教学”；有以教师为中心的“填鸭式教学”；有照本宣科式的“机械教学”；有让学生整天沉浸于联系中的“题海式教学”等等。纵观这些低效、无效的教学，究其原因最根本的就是教育观念的陈旧。其实质是“ 教师中心论”，它颠倒了固有的教学关系的本末，违背了教育教学的初衷。为了让学生得到全面发展，提高