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教法大纲考纲的深入钻研内练真功
* 和谐 快乐 一、教与学的和谐 二、师与生的和谐 三、个人与集体的和谐 四、规范与人情的和谐 一、教与学的和谐 (一)教师的教 知识的层面上:进度、广度、难度 授课的层面上:掌控、关注、吸引 (二)学生的学 知识的层面上:接受、消化、运用 听课的层面上:期待、投入、快乐 一、教与学的和谐 (三)教与学和谐的源泉 1.对教材、教法,大纲、考纲的深入钻研 内练真功,乐教自信 2 .对学情、学法,过程与结果的用心关注 要求恰当,善教得法 一切为了学生的和谐发展 一、教与学的和谐 (四)教与学和谐的宗旨 把学生当作充满生命活力的学习个体 真心诚意地把学生当成学习的主人 二、师与生的和谐 (一)教师的态度 平等、尊重: 关爱、赏识: 我们是朋友 我们是好朋友 (二)学生的态度 炯炯有神的目光助燃你的上课激情: 积极独特的思考共振你的授课思维: 一丝不苟的作业倾诉他的认可与欣赏: 您值得期待 我收获很大 我在用心学 只有亲其师,才能信其道 二、师与生的和谐 (三)师与生和谐的作用 三、个人与集体的和谐 1.班级:科任与科任,科任与班主任 2.备课组:成员与成员,成员与组长 3.教研组:与不同年段教师,与组长 4.年段:与不同备课组教师,与段长 5.各处室:接受任务与完成情况 6.学校:学校的形象、学校的利益 有个性的我 快 乐 的 我 集体中的我 *
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