教育社会学百年进程-北京大学社会学系.PDFVIP

19975 钱民辉 　　本文从历史的角度, 对教育社会学的起源和发展阶段做出整理与分析。研究中 发 ,正是早期社会学家和教育学家在对赫尔巴特教育学进行反思与重构的基础上, 逐步形成了完整的教育社会学思想。所以教育社会学一产生便具有强烈的学问性和 实用性,前者奠定了欧洲教育社会学的传统, 后者规定了美国教育社会学的发展。通 过教育社会学起伏的发展历史来看,教育社会学应当是社会学的下位学科, 是随着社 会学的发展而发展, 这一点是至关重要的。本文目的在于:从教育社会学的百年进程 中, 吸收其丰富的教育社会学思想精华, 结合我国的实际, 将教育社会学真正纳入社 会学科的研究领域, 推进我国教育社会学的发展。 作者:钱民辉, 男, 1956年生, 北京大学社会学人类学研究所在站博士后。 、 1920, , ,, (Comenius)、(J.J.Rousseao)、(J.Pestalozzi)、(Fichte)、 (FriedrichSchleiermacher)。 19 , (Paul Natorp) (Bergman, P.)“”; ( .Dilthey)、 (E.Spranger)(Knoll,H.)“”;(JohnDewey)“ ”, (J.Herbart), 。 。 ,20 , (Creek, E.)、(Lochner, R.)(Emile Durkheim)。, “ ”。、,“ ,;, 。”① ① E.:《》,·、·:《(1945)》, 1991, 496 。 109 , 。 (AugusteComte)、(HerbertSpencer)、(LesterWard) 。, , ,。, , 。 ,。 , “”,。 , , 。 , ,, ① 。, 1883《 》, , “”, , , 、 。,“”, , 。 “”,,“” “、”。, ,。《 》、《》, “”,,, 。 ,, 。,,、、 、、、;, 。 , 。 “”(Americanization), , ,。,、(E.A.Ross)、 ② (C.A.Ellwood)、(C.H.Cooley) 。 , ,、 。, 。(R.K.Merton), ,,。 ③ , 。 , , ,。 ① :《》,1992, 4。 ② :《》, 1990, 5～6。 ③ 19, , , , , , , (T.Geiger)、(Weiss,C.)、(Fischer, A.)。 ;“”、“”、“”、“”, 。 110 、 :,, 。, ,, ,。 , 40196;1916 1936,25。40 , , 。 (OrviieBrim) (RonaldG.Corwin), 。 ,,, , 。① “”, 。20 1910, “”(Sociologyforteachers), ,, ,、, (J.E.Floud)“”(EducationalSociology)。 , 1910(A.H.Suzzalo) 1916(D.Snedded)。 20 , “”, “”(Sociologyforeducation)。:1923 “”;1928《》; 。 “” 、、,, 、、。 30,, “ ”(Sociologyofeducationalproblem)。 ,。 ,。“” 。(Community schoolmovement)。 (F.J.Brown)、