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浅述如何轻松学数学 　　数学来源于生活，生活也离不开数学。数学也是一门基础学科，对于一位中学生来说他的数学水平的高低会直接影响到物理、化学等学科的学习。由此可见，学习好数学的重要性，那么，究竟怎样才能轻松的学好数学呢？下面我就结合自己的经历和五年的教学经验谈几点看法。 　　1 提高学习数学的兴趣。 　　我们对于感兴趣的事情，会有无限的热情和巨大的干劲，会想尽一切办法、克服一切困难去做它，同样对于自己感兴趣的学科，学起来轻松自如，心情舒畅，成绩也满意。对感兴趣的学科，从心里就愿意学，哪怕是下同样的功夫，成绩也是较好的，从而就对这一学科就更爱学。 　　2 养成课前预习的好习惯。 　　我们要想学好数学，课前预习是必不可少的，学生通过预习不仅能初步了解新课的知识点，发现一些疑难问题，使自己在课堂上有针对性的学习，提高听课效果，而且还能培养学生的自学能力。在预习中不仅要动口、动脑，还要动手，把重要的知识点划下来，有疑问或有思考价值的做好记号。 　　叶圣陶先生说：“预习事项无非翻查、分析、综合、体会、审度之类。”所谓“预习”，就是先预览，后学习。我认为，对于数学这样章节性很强的学科，在预习过程中，首先要把本章或者本节所学的内容先大致了解，然后再仔仔细细地学。这样做，有利于章内知识的联系，有利于自己在大章学习后作适当的总结。在初中教学中虽然布置了预习，但只大多是流于形式，其实预习没有真正到位。 　　预习中又要“习”些什么呢？我认为最主要的是例题。数学书上的例题基本上都是所学知识点运用时的典型，或者是对某定理的证明。如果能充分理解例题，举一反三，那么对知识点的掌握必然会更加深入。 　　我们要培养学生自主学习的能力，发现问题、解决问题的能力。这些能力都可以在预习中充分展现出来。预习它可最大限度地调动学生学习的积极主动性，可帮助学生对知识进行对比、归纳与整理，让学生带着自己发现的问题，在课堂上进行交流、合作讨论，真正成为学习的主人。 　　3 把握好课堂。 　　对于新知识的接受和数学能力的培养主要是在课堂上进行，所以要特点注重课堂上的学习效率，寻求正确的学习方法。在自主学习的同时，要积极合作探究，充分发挥学习小组的作用，同学之间多交流；不管对错，提倡积极回答问题，并且争取到黑板上做题或讲题；回答问题要举手，提倡单独回答，反对集体回答。 　　上课时要紧跟老师的思路，积极思考并预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，尽量做到解题时不翻书。不能形成不懂就想问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，能够把老师讲题过程像放电影一样的回忆，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 　　4 养成良好的解题习惯。 　　真想学好数学，多做题目那是必须的。 　　4.1 正确选题，合理利用错题集，从基础题入手，以课本上的题目为准，反复练习打好基础，再通过题型的变式训练，有助于开拓思路，提高自己的分析问题、解决问题的能力，掌握一般的解题规律。实际上练习不仅可以提高解答速度，掌握解答技能技巧，而且，许多的新问题常在练习中出现，这样我们就会在反复练习中解决很多问题。 　　不是所有做错的题目都得整理至错题集，同学们应该把平时做的错的典型的问题或测试中出现的错误用一个专用本记载下来，铭记于心，以防再错。做到：找错、析错、改错、防错；达到：能够从反面入手深刻理解正确的知识，能够执果索因把错误原因弄个明明白白。在错题集上，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正，减少出错的概率。 保证质量就是题不在多，而在于精，学会“解剖麻雀”。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识；看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途？再现思维活动经过，分析想法的产生及错因的由来，要求用口语化的语言真实地叙述自己的做题经过和感想，想到什么就写什么，以便挖掘出一般的数学思想方法和数学思维方法；一题多解，一题多变，多元归一。在平时要养成良好的解题习惯，让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。 　　4.2 培养良好心态，正确对待考试，实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。若平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，所以平时就养成良好的解题习惯是非常重要的，要将平时作业当成考试，而正规考试时就当成平时作业。 　　因为每次考试基础性的题目占了绝大部分，所以应把主要精力放在基础知识、基本技能、