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浅述如何提升高职学生英语自主学习能力 　　摘 要：校园学习的一项重要任务就是要培养学生的学习自主性。本文笔者主要探讨了高职大学生英语自主学习中遇到的一些问题，通过分析提出了培养学生自主学习能力的建议， 　　关键词：高职学生；英语自主学习 　　自主学习，指学习者在学习活动中具有主体意识，不断激发自己的学习激情或积极性，发挥主观能动性和创造性的一种学习过程或学习方式。《大学英语课程标准》提出学生应有较强的自主学习意识和较强的自主学习能力，教师要加强对学生学习策略的指导，为他们的终身学习奠定基础。所以在英语教学过程中，重点不在于我们教会了学生多少单词或几个语言点，而在于如何培养学生的自主学习能力。当然，自主学习能力的养成，不是一朝一夕的事情，需要不断地进行科学的“教育干预”，更需要符合学习者自身的学习策略的指导。 　　一、培养大学生英语自主学习能力的必要性。 　　根据《大学英语课程教学要求》的规定，“大学英语教学的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要”。这就要求英语教学要注意提高学生的语言交际能力、语言使用能力和语言驾驭能力。这些能力的培养都围绕着学生学习方式而展开。 　　当前我国高职外语教学中存在着许多局限，高等