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浅述校内实训基地如何渗透企业文化 　　摘要：校内实训基地是高职院校用于实践教学的重要场所，同时也是和企业密切联系的一个重要方面。在校内实训基地当中加入企业的文化理念，能够从本质上完成学校教育为企业服务服务的理念。努力培养学生的职业文化素养，提升学生的实践操作能力是高等职业院校教育的本质目标，这个平台为学生亲身接触就业岗位提供了机会，并且在校内实训基地营造浓厚的企业文化有助于充实学校的职业教育以及提高学生的就业能力有着促进性作用。文中简单的从几个方面研究分析了高等职业院校学校内部基地如何更好的渗透企业文化进行了探讨。 　　关键词：高职院校；实训基地；企业文化 　　中图分类号：G424文献标识码：A文章编号：1006-026X（2013）12-0000-02 　　引言 　　现如今社会竞争压力不断加大，就业对于刚从学校毕业的学生来说显得更加的艰难。培养学生的职业素养，有效提升学生的实践操作能力是高等职业院校教育的本质性目标。高等院校在教育的过程中，基地实训是培养学生职业技能的主要方面内容。校内实训基地其实就是学生正式踏入社会前对职业岗位的体验地，能够更好的了解企业文化，这代表着其需要同时拥有学校教学以及企业运行的双重理念。而校内实训基地是学生和就业岗位零距离接触的平台，在有丰富的校园文化的基础上，还要有深厚的企业文化[1]。 　　1.高职院校实训基地的双重特性 　　1.1校内文化和企业文化的结合 　　高职校内实训基地指的是在高等职业技术的教育课程中加入实践成分，使学生在学习文化知识的同时也具备一项实践操作能力，对培养学生的职业素养具有良好的促进性意义。高职校内实训基地是学生在从学校毕业之前体验的企业文化的重要渠道，实训基地的存在的本质就决定了必须要具有校内教学以及企业运行的双重特性。对于校内实训基地来说，虽然工作场地以及教学设施都是学校投资建立的，但是教学实训的目的就是要培养学生的工作能力，我们同样也强调其必须要有相应的企业文化氛围。学校的教学任务完成的同时，需要加入企业的管理形式，加入企业化的运行模式，并且要有一定的经济效益产出。这个实训基地的建立，不但是能够促进实训基地自身的发展，也能够有效的提升高职院校对人才的培养计划。 　　1.2校内实训基地企业文化氛围建立的意义 　　对于企业发展而言，企业文化的建设是经营和管理双重要求的结果，校内实训基地是学校文化和企业文化结合的场所。从学校毕业的学生踏入社会，会感到无比的迷茫和陌生。因为学校文化和企业文化之间的差异会使得学生感到无所适从，因此实训基地建立起双重文化特征，在校内文中中渗透进企业文化，可以增强学生的适应能力。通过切实的实训操作，让学生能够完全的感受到企业文化，了解企业文化的快节奏以及高时效的特点。在强化其自身责任意识、创新意识的同时提高职业素养。真正的参与到激烈的竞争环境中，才能够真正的实现职业陪养的目标[2]。 　　2.校内实训基地融入企业文化的重要性特征 　　在校内实训基地当中加入企业文化，营造良好的文化教育氛围是非常有必要的。 　　第一，拥有企业文化的实训基地的建立，能够突出的表现高职教育的一般特色，使得高职教育更好的服务于企业生产经营。 　　在高职院校实训基地当中加入企业文化，从物质文化、精神文化遗迹制度文化多方面入手，保证高职院校的师生密切联系企业生产以及管理工作，使得高职院校和企业之间有更多的相同点，这更加能够从整体方面完成校内教学氛围和企业运营文化完成良好的融合提升学生的整体荣誉感与团体意识，塑造其全心全意服务于客户的理念，能够更好的帮助高职院校服务于企业，使得企业和学校之间相互结合产生更好的化学反应。 　　第二，加入企业文化理念是建设实训基地文化的良好助手，能够更大程度的实现高职学生和就业岗位亲密接触的机会。 　　高职教育不单单是要培养学生的就业操作技能，同时也要注重培养适应社会的能力，能够更好的生存于社会。用人单位最关系的是就业者能够快速的融入到企业氛围之中，能够以最短的时间从学生的角色转换成职场人士。在学校的实训基地当中加入企业文化最有价值的元素，能够使其成为实训基地在建设上的一个重要组成部分，使得学生从刚刚计入学校就了解到企业文化，并且对其产生认同感。透过对企业文化氛围的建立营造，能够保证学生的实训的过程中不是以学生的身份而是以员工的身份进行，从入学就就业，就能够保证其在未来的真正就业过程中，以最好的姿态迎接实际工作挑战。 　　第三，建设校内实训基地文化当中加入企业的文化，可以最大程度的培养高职院校学生的职业素养。 　　现代化企业在选择员工时，不单单是要看其学历文凭或是专业技能证书，更多是看重其的职业素养，素养内容包含了个人素养、职业技能素养以及职业精神。但是现在的发展情况就是学生缺乏最重要的职业素养，这种职业素养不