一面教学设计(学,设计).docVIP

一面教学设计(教学,设计) 第一篇：一面教学设计《一面》教学设计 南墩小学庄云 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 二、教学重点； 进一步体会运用外貌描写刻画人物的方法，感受鲁迅关怀进步青年的高尚品格。 三、教学难点： 理解含义深刻的句子，学习描写人物的方法。 四、课前准备：课件 学生查找(我们一定会做的更好)有关作者阿累，《毁灭》《铁流》及鲁迅的资料 五、课时安排：1课时 六、教学过程： （一）谈话导入 （出示课件：鲁迅像） 师：这是谁？同学们，鲁迅先生离开我们已经70多年了，可他好像仍然生活在我们中间，再次发自内心地呼唤这个伟人名字。通过预习，你们对他了解多少，谈谈你们对他的了解。是啊， 鲁迅先生一生做了许多令人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神、犀利的批判文笔，影响了千千万万的人，年轻的汽车公司售票员阿累就是其中一位，他与鲁迅先生仅有一面之缘，却对先生感念不忘，这节课我们就一起走入阿累眼中的鲁迅，一起学习课文《一面》（板书） [设计意图]激起学生对鲁迅的爱戴。由此，自觉阅读课文。 （二）初读课文，整体感知 1、课文究竟讲了一件什么事？赶快读读课文吧！勾画出表示时间、地点的词语和句子，按时间顺序复述课文内容，弄清事情起因、经过和结果。 2、师生交流《一面》所处的