低频功率放大器设计与制作毕业设计论文模板.docVIP

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  • 2018-11-23 发布于广东
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低频功率放大器设计与制作毕业设计论文模板.doc

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四川职业技术学院 Sichuan Vocational and Technical College 毕业设计 低频功率放大器设计与制作 系 别: 电子电气工程糸 专 业: 应用电子技木 班 级: 15级X班 姓 名: 学 号: 指导教师: 完成时间: 2018年5月 四川职业技术学院 Sichuan Vocational and Technical College 毕业设计鉴定表 题目 低频功率放大器设计与制作 所属系部电子电艺工程系所属专业 应用电子抆求 所属班级 15电铰乂班 学 号 xm% 学生姓名 指导教师 起讫日期 2017.10.20 ?2018.5.1 四川职业技术学院教务处制 四川职业技术学院 毕业设计任务书 题 目 低频功率放大器设计与制作 所属系部 电子电气工程系 所属专业 应用电子技术 所属班级 15电技XX班 指导教师 黄世瑜 学生姓名 XXX 学 号 XXX 一、毕业设计内容与要求 低频功率放大器设汁 通过实现“实用低频功率放大器设计”设计与制作,掌握实现放大类电子产品设计 的基本方法。 基本要求 在放大通道的正弦信号输入电压幅度为(5?700) mV,等效负载电阻RL为8 Q下,放大通道应满足: 额定输出功率POR^IOW: 带宽BW彡(50?10,000) Hz; 在POR下和BW内的非线性失真系数<3%; 在POR下的效率>55%; 在前置放人级输入端交流短接到地时,RL=8 Q上的交流声功率< 10niW。 自行设计并制作满足本设计任务要求的稳压电源 发挥部分 (1)放大器的时间响应 方波产生:由外供正弦信号源经变换电路产生正、负极性的对称方波:频率为 1000Hz、上升时间彡lus、峰-峰值电压为200mVP-P。 用上述方波激励放大通道时,在RL=8Q下,放大通道应满足: 额定输出功率POR彡10W;带宽BW> (50?10000) Hz; 在POR下输出波形上升时间和下降时间彡12us; 在POR下输出波形顶部斜降彡2%; 在POR下输出波形过冲量彡5%。 (2)放人通道性能指标的提高和实用功能的扩展(例如提高效率、减小非线性失真等)。 二、原始依据(包括设计或论文的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等) 三、主要 [1]唐林,黄世瑜主编:《小型电子产品设计与制作》,四川,丙南交通大学出版社, 2013 [2惻自美.电子线路设计?实验?测试(第三版).湖北:华中科技大学出版社[M], 2006.8 [3J全国大学生电子设计竞赛组委会.全国大学生电子设计竞赛获奖作品选编(2003). 北京:北京理工大学出版社[M], 2005.3 [4]黄世瑜主编:《电子技术基础与技能训练》,北京,电子工业出版社,2017 [51黄世瑜主编:《电子电路分析与实践》,北京,电子工业出版社,2017 [61沈建华等.MSP430系列16位超低功耗单片机原理与实践.北京:北京航空航天大 学出版社IMj,2006.8 [7]陈永真等.全国大学生电子设计竞赛试题精解选.北京:电子工业出版社[M], 2011.7 系部审 核意见 同意开题 签 名:王志军 2017年10 月20 日 注:任务书必须由指导教师和学生互相交流后,由指导老师下达并交所属系部毕业设计(论文)领 导小组审核后发给学生,最后同学生毕业论文等其它材料一起存档。 川职业技术学院 毕业设计开题报告 题目: 题目: 低频功率放大器设计与制作 系 别:电子电气工程糸 专 业:应用电子技术 班 级:15级X班 名:XXX 学 号:13159O2OXXXXX 指导教师: 2017年11月15日 本课题的现状与发展趋势、主要研宄内容、方法及预期目标、课题进度计划、已收 集的资料目录等。 随着科技的发展,在现代生活中,彩灯作为一种景观应用越来越多。城市马路,大街小巷, 商业店铺各种彩灯有点让人“乱花渐欲你人眼”的感觉,各种花样形式。 设计彩灯控制器,可以控制彩灯的闪烁频率,花样,如何闪烁。各种公交上,银行门口上的 红色字体都是多路彩灯控制器校制的LED管显像,这不仅仅能使彩灯更有观赏性,还能为商家 提供吸引顾客眼球的方法。所以很多店铺商家都请人力他们设计彩灯控制器,使得他们店铺面前 的彩灯出现各种不同,让人眼前一亮的彩灯来吸引顾客,提高商业价值。 EDA技术的应用可以减少设计芯片的数量,使其减小体积,降低功耗和成本,提高了设计的 灵活性、可靠性和扩展性。电子设计自动化技术EDA的发展给电子设计带来了革命性改变,EDA 软件设计工具,硬件描述工具,可编程逻辑器件,是的EDA的技术应用走向普及。 方法及预期目标、课题进度计划、已收集的资料目录????? 指导教师意见: 准予开题 指导教师: 2017 年 11 17 a 所在专业教研室审查意见: 准予幵

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