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高中英语写作训练策略-英语论文 高中英语写作训练策略 福建厦门启悟中学 伍晶晶 英语写作作为语言交流的一种重要方式，能反映一个人的英语水平。《普通高中英语课程标准（实验）》指出，“学生应通过大量的专项和综合性语言实践活动，形成综合语言运用能力，为真实语言交际打基础。”而英语书面表达（英语写作），就是检验学生运用所学的英语知识来表达思想、进行写作交流的能力，能够比较客观地反映学生综合运用语言的能力。培养学生的书面表达能力是高中英语教学目的之一。 一、扎实词汇记忆，稳固书面表达基础 在英语写作中，学生最为头疼的就是词汇问题。学英语同学汉语一样，字词是学习的基础，应引导学生最大程度地识记单词和扩大词汇量，在此基础上经常注重同义词、近义词、反义词、形似词的辨析与对比，以及词性的变化。让单词和词汇尽可能得到最大程度的展现，才能使学生逐步掌握常用单词的准确含义。词汇是英语学习的基础，学生只有不断地积累、巩固和应用英语词汇，才能学好英语写作。例如：nation，country，state作“国家”讲时的区别，used to do，be used to do，be used to doing的不同意义与用法区别等，在平时教学中时时注意语言对照，以及一种意思的多种表达方法，让学生及时纠正写作中常犯的习惯性错误，强化正确的表达方式，同时还应注意很多习惯用语。如：owe sth. to sb.，