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《社戏》自主学习方案 社戏》自主学习方案 【建议你这样读】 用一颗童心去感受，《社戏》像一支清新的歌，让你荡漾在纯真鲜亮的童年里；用一颗诗心去欣赏，《社戏》像一首动人的诗，让你流连在清新淡雅的风景里；用一颗爱心去品味，《社戏》像一幅美丽的画，让你沉醉在朴素浓郁的民风里。 【建议你这样积累】 1查一查，读准下列黑体的多音字。 归省（ ） 行（ ）辈 旺相（ ） 撮着吃（ ） 2读一读，根据拼音准确写出汉字。 uān（ ）du（ ） fú（ ）水 dài（ ）慢 iū（ ）ɡé（ ） 3想一想，根据语境解释下列词语。 自失： 弥散： 漂渺： 社戏： 4试一试，背诵下列作家作品。 鲁迅（1881-1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，中国现代学家、思想家、革命家。著有杂、小说、散、诗歌等。收在《鲁迅全集》里。鲁迅青年时代受进化论思想影响，日本的留学经历，让他弃医从，谋求艺报国。1918年月，他首次用“鲁迅”为笔名，发表中国现代学史上第一篇白话小说《狂人日记》，之后陆续创作了《呐喊》《坟》《热风》《彷徨》《野草》〉《朝花夕拾》《华盖集》《华盖集续编》等专集，表现出爱国主义和彻底的民主主义的思想特色。后又创作了《故事新编》中的大部分作品和大量的杂，这些作品收录在《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂》等。 【建议你这样初读】 理清思路。标题“社戏”即点明了中心事，因此可以根据事的发生发展梳理内容。请完成下面的填空。 随母归省——钓虾放牛——戏前波折——（ ）——（ ）——（ ）——六一公公送豆 6把握内容。结尾说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”这“豆”真的好吃吗？“戏”真的好看吗？请结合中具体词句解说。 例“但那铁头老生却又并不翻筋斗，只有几个赤膊的人翻”，有名的能连翻八十四个筋斗的铁头老生没翻筋斗，可见戏并不如期望中好看。 7理解情感。由此可见，那夜的“豆”味道一般，“戏”也并不好看。然而，为什么要说，“一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆——也不再看到那夜似的好戏了”呢？也许你会说： 那夜的“戏”好看是因为有铁头老生和人打仗； 那夜的“戏”好看是因为有花白胡子鞭打小丑； 那夜的“豆”好吃是因为豆是在我们“许久没有东西吃”时吃的； 还有别的原因吗？比如： 我发现“戏”好是因为陪“我”看戏的人好，“戏”里带着友情的芬芳； 我发现 我发现 8评说人物。中的人物众多，你最喜欢他们中的哪一个？说说你的理由。 例：我最喜欢阿发，因为他淳朴无私。从中“倘给阿发的娘知道是要哭骂的”可以知道，阿发家并不富裕，但他在大家想吃罗汉豆时主动提出“偷”自己家的，因为自己家的豆大些。和这样的朋友在一起，相处肯定会十分愉快。 【建议你这样品读】 9品味语言之美：洋溢着童真童趣，弥散着江南水乡的清香，流淌着真淳质朴的人情。请你说说下面句中黑体词的表达效果。 （1）生动的比喻句——那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起。 （2）富有表现力的副词——只见那老旦将手一抬，我以为就要站起了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。 （3）传神的动词——阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我看一看罢，”他于是往的摸了一回，直起身说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” 10品析写法之妙：（1）情景交融的景物描写：第11自然段是从哪些角度写景的？有着怎样的表达效果？ （2）细腻真切的心理描写：说说下列描写是怎样表达“我”的心情的。 于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 11体验人情之醇：中有多处描写能表现平桥村的民风好，请你从语言、动作的角度各举一例说明。 【建议你这样探究】 12虽题为“社戏”，但是写“看戏”的篇幅不多，倒是在看戏前的波折和看戏后的“偷豆”、“送豆”等情节上不惜笔墨，作者这样写，是不是详略不当？请你结合下面的相关资料，做出合理的解释。 材料一：平桥村民风醇厚，是友情的海洋，温暖的乐土。小朋友们白天全看戏了，但晚上又专门陪迅哥儿去看戏。船摇得飞快，因为他们要让迅哥儿早一刻看到社戏；“年幼的都陪我坐在舱中”，他们是悉心地照看着迅哥儿的安全；看戏时，双喜、阿发为迅哥儿随时做着解说。八公公，本他在村上算是较为小气的一个了，然而就是他，使了他的航船并不需要去“借”，用了他的盐和柴，他也毫不计较。更不用说可爱的是六一公公了。 材料二：是《社戏》的节选，在前面作者还写了两次看戏。他写了什么呢？他同样不写演戏而写人情。写人情的恶劣。场子里明明“中间也还有几个空座”，挤过去坐时，却说“有人，不行”。后一次，实行