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浅述提高高职思想政治课教师实践教学能力 　　【摘 要】 本文在阐述培养提高高职思想政治课教师实践教学能力必要性的基础上，分析了当前高职思想政治课教师实践教学能力的培养状况，提出了改进措施，主张不断促进教师把握学生实际和社会实际，提升自身实践能力。 　　【关键词】 高职；教师；实践教学能力；培养提高；必要性；现状；措施 　　当前，我国的高职院校人才培养模式是校企合作，同时又有工学结合的特征，对思想政治理论课教师的教学水平和教学效果提出了新的要求。本文从当前高职院校实际情况出发，详细探讨了培养高职院校思想政治理论课教师实践教学能力的客观要求、现实情况和培养方法与措施。 　　一、培养提高高职思想政治课教师实践教学能力的必要性 　　1、为了更加适应新的职业教育理念 　　自2005年以来，国家相继出台了很多文件，指出高职院校要在高职人才培养模式上下功夫，不断推行校企合作、工学结合的方式，不断完善半工半读的学习制度。在这种教育理念的大背景下，高职院校教师就必须转变教学观念，提升自身的教学能力，不但要求教师既了解学校又了解企业，既懂理论又会实践，还能够将学校的人才培养与企业的人才需求联结起来。在这一大变革背景下，思想政治理论课如何适应新的职业教育理念的需要，把授课内容与专业背景、行业职业道德等内容有机结合起来，以适应新变化，成为思想政治理论课迫切需要解决的问题。 　　2、不断提高