《棉花姑娘》教学设计 广东 赵志祥.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《棉花姑娘》教学设计 广东省深圳市南山区后海小学??赵志祥 【学习目标】 １、正确、流利地朗读课文，感悟课文。 ２、在有感情朗读课文的基础上分角色演读课文，巩固认字。 【教学过程】 一、导入 １、同学们，我们在第七课学习了《棉鞋里的阳光》，知道棉花可以保暖，可以为人们带来许多方便，可是如果棉花生病了怎么办呢？今天我们就一起来给生病的棉花姑娘治病。 ２、出示课件１复习部分生字读音。 二、朗读课文 １、创设情境：小动物里有许多专捉害虫的医生，今天它们都来了，大家看看都有谁。 出示小动物课件：燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。它们能帮棉花姑娘治病吗？下面请同学们读课文。 ２、提出读书要求：你喜欢哪位医生，就读描写那位医生的哪一段。 ３、学生读书，教师巡视指导。 学生有感情地朗读课文。学生练习后指名读（４人，各读一段），发现问题随时纠正。 ⑴指名读第二段。 出示课件： 请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 有感情地朗读这两句话，要读出棉花姑娘请求的语气。 领读，指读，齐读。 ⑵指名读第三段。 学习生字：啄 出示课件： 请你帮我捉害虫吧！ 对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！ 有感情地朗读这两句话。 练读、指读。 ⑶指名读第四