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地方院校“专升本”热的政策反思与建议 　　[摘要]地方院校“专井本”是促进我国商等教育大众化和高等教育体制改革的重要举措，但是，近几年来的“专升本”热，却带给了我们很多思考。透过“专升本”现象本身，我们有必要对我国的高等教育政策进行认真反思。 　　[关键词]地方院校；专升本；政策反思；建议 　　 　　20世纪90年代以来，在“共建、调整、合作、合并”方针指导下， “有556所高校(其中普通高校387所，成人高校169所)经合并调整为232所高校(其中普通高校212所，成人高校20所)”。1998年至2003年，全国共增设本科院校(均为“专升本”)114所，其中分布在省会以外的地市有83所(在新增设的本科院校中接近3／4)而分布在省会城市的本科院校仅有31所。这些“专升本”院校中有一些是办学历史悠久的普通专科学校，一些是成人高校，一些是职业技术学院，一些是一批较好的民办学校。这几类要求“升本”的资源集在一起，逐步在社会上形成了一股“专升本”的热潮。“专升本”在带给广大学生就读高等教育更大的机会，带给“专升本”学校更大发展机遇，为社会提供更多高层次人才的同时，也带来了众多不可回避的问题。本文旨在对导致地方院校“专升本”热进行政策反思，进而探讨解决“专升本”的应对策略。 　　 　　一、政策反思 　　 　　1　高等教育经费拨款政策的非均衡性导致地方院校“专升本”热