《一分钟》教学设计 浙江 徐国丽.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《一分钟》教学设计 浙江省义乌市五爱小学 徐国丽 【教学目标】 １、认识９个生字，会写８个字。 ２、正确、流利有感情地朗读课文。 ３、知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。 【教学重点】 识字、写字，朗读课文。 【教学难点】 有感情地朗读课文。 【教学过程】 第一课时 一、一分钟游戏 １、开火车读卡片。 ２、两位学生同样用一分钟，朗读课文。 （设计意图：用游戏增加趣味性，体验“一分钟”。） ３、师生小结： 一分钟很短，一分钟也很长，聪明的孩子会好好利用一分钟做有意义的事，在最短的时间内学到更多的本领。 二、初读课文 整体感知 １、看课件，边看边想，这个故事讲了一件什么事？ ２、自由读课文，画出不懂的词语。 （设计意图：形成独立识字的能力，了解学生阅读情况，调整教师教学。） ３、同桌合作轮流读课文： 一个人读时，另一个同学注意帮助纠正错误，教师巡回指导。 （设计意图：合作学习，提高识字质量。在游戏中巩固识字。） ４、全班集体读课文。要求读正确，读通顺。 三、深入感悟 明白道理 １、集体讨论： ⑴读完课文，你感受最深的是什么？ ⑵课文的那些句子具体写了元元非常后悔？ ⑶元元开始是怎样想的？找出来读一读。 ２、课件出示重点句子。 ３、指导朗读，体会，感悟这几个句