《一分钟》教学设计 浙江 叶芬.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《一分钟》教学设计 浙江省衢州市柯城区新华小学 叶芬 【教材分析】 本篇课文是来自人教课标版第三册。多睡一分钟带来的是２０分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。 学生只知一分钟很短，却不知有时一分钟也会感觉很长。从他们的切身感受入手，懂得“分秘必争”的道理。学生已经具备一定的朗读能力，表演能力，在此基础上，让他们在朗读中表演，在表演中感悟，应该是一件很轻松，也很感兴趣的事。 【教学目标】 １、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。 ２、认识本课“钟零”等生字。 ３、正确、流利，有感情的朗读课文。 【教学过程】 一、活动激趣，导入新课 １、做游戏： 全体同这立正站好两臂侧平举，一动不动地站立，坚持一分钟。你们觉得一分钟长吗？（很长） ２、小结： 是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。 （让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。） ３、设疑： 我们都知道，一分钟等