《尊严》教学设计之一.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《尊严》教学设计 第一课时 一、导入 同学们，古人有饿死不吃嗟来之食的名言，讲做人要有尊严。今天老师介绍给大家的是一位外国的年轻人，从他的行为和做法中，会给我们很多新的启示。 二、学生自读课文 １、自学生字新词。 ２、质疑问难。 ３、想一想，课文主要讲了一件什么事？ 三、初步感知课文内容 １、检查生字新词的认读和理解。 ２、师生共同解决疑难问题。 ３、指名分节朗读课文。 ４、指名概括课文的主要内容。 （短文主要写了一个逃难的年轻人，在饥肠辘辘的情况下，没有接受人们送给他的食物，而是执意用自己的劳动，换取了食物，赢得了做人的尊严） 四、课堂作业 １、抄写生字新词。 ２、概括地写出课文的主要内容。 第二课时 一、深入朗读，品味词句 １、要求学生边读书，边画出： 描写小伙子神态的句子：“这个年轻人的目光顿时灰暗了”； 描写年轻人动作的句子：“他的喉结上下动了动”“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来”； 描写年轻人语言的句子：“先生，那我不能吃您的东西，我个能不劳动，就得到这些食物”…… ２、引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。 ３、从描述中看，这个年轻人是个怎样的人？他是怎么想的？ 二、点拨，揭示中心 １、讨论： 年轻人的表现令人钦佩，更引发了我们的思考，他为什