三年级语文上册 9《书信》不用文字的书和信（第1课时）课件 北师大版.pptVIP

* 导入新课 展示一些有关通讯的资料。 导入新课 人类创造了文字，那么人类一定先于文字出现。那么在文字被创造之前，人类是怎样记事和传递信息的呢？ 导入新课 不用文字的书和信 新课学习 （一）读文识字，初步感知 1．请同学们自由阅读课文，认会生字，读通课文。 2．检查认生字，读课文。 3．再读课文，思考：课文5个自然段，讲了哪几方面的内容？请划分一下。 新课学习 （一）读文识字，初步感知 lèi lì zhuàng dòu cáng luàn fù yán lì zú yóu dì jì tà 类 历 状 斗 藏 乱 付 严 厉 族 邮 递 寄 踏 新课学习 （二）细读课文，领悟文意 思考：人类在没有文字的情况下，是用什么方法记事的？这些方法如何使用？ 新课学习 （二）细读课文，领悟文意 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。 新课学习 （二）细读课文，领悟文意 现在世界上还有一些民族没有文字，他们还用“结绳记事”的方法。还有一些民族用贝壳代替绳结。贝壳大小不一，颜色形状，也有许多种，比绳结容易分辨。一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。 新课学习 （二）细读课文，领悟文意 一条穿着好些贝壳的带子，在他们看来，就是一本书。 新课学习 （二）细读课文，领悟文意 边读边想：在创造文字之前，不同的民族是怎样互通信息的？除了文中介绍的，你还知道哪些通信方法？ 新课学习 （二）细读课文，领悟文意 想象一下，有的民族还有可能怎样互通书信？比如：送一块猪肉给对方，可能是什么意思？送一块手帕呢？一坛酒呢？ 新课学习 （三）拓展延伸，深化理解 学习了课文，我们了解了很多知识，在创造文字之前，人类就已经创造了许多许多记事和通信的方法。那么面对早期人类的种种创造，你想说什么？ 新课学习 （三）拓展延伸，深化理解 在创造文字之后，你知道历史上人类使用哪些传递信息的方法？ 驿站、烽火台、鸿雁传书 新课学习 （三）拓展延伸，深化理解 现代社会，人们多采用哪些传递信息的方式？你所知道的最新最先进的通讯方式是什么？ 新课学习 （三）拓展延伸，深化理解 阅读“语文天地”中的“‘开卷有益’——《在互联网上》”，说一说“互联网”能帮助人们做哪些事？ 新课学习 （四）学习生字，积累词语 用自己喜欢的方法独立识记。 类 历 状 斗 藏 乱 付 严 厉 族 邮 递 寄 踏 *