《棉花姑娘》教学设计 北京 李成真 万平.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《棉花姑娘》教学设计 北京市东城区史家胡同小学??李成真 万平 【学习目标】 １、认识“姑、娘”等7个生字，会写“只、星”等６个字。 ２、有感情地朗读课文，分角色表演。 ３、了解不同动物消灭害虫的不同本领，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。 【课前准备】 挂图、生字卡片、头饰。 第一课时 一、揭题，导入新课 （出示棉花图）同学们，这是什么？（师板书课题）对，它就是我们课文中的主人翁!棉花本来是一种植物，把它当作了人来写。 二、初读课文 １、老师范读课文，学生整体感知。 ２、学生自读课文。 ⑴读通全文。 ⑵边读边想，棉花姑娘请哪些动物给它治病？最后是谁治好了它的病？ 三、引导理解 １、学习第１自然段。 ⑴（出示文中第一幅图）观察棉花姑娘身上有什么？（小黑点） ⑵棉花姑娘身上的小黑点是什么呢？自读课文第１自然段。 ⑶想一想棉花姑娘的心情怎样？哪句话写出了她的心情？ ⑷指导朗读，读出棉花姑娘难受、急切希望治好病的心情。 ２、学习第２自然段。 ⑴（出示文中第二幅图）棉花姑娘正在盼望医生来给她治病时，谁来了？ ⑵他们之间说了什么呢？用“──”画出棉花姑娘说的话，用“”画出燕子说的话。 ⑶指导朗读。 分角色朗读：男女同学读、分两大组读、同桌读。 ３、学习第３～５自然段。 ⑴