《浅水洼里的小鱼》教学设计 四川 余英.docVIP

页脚:看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《浅水洼里的小鱼》教学设计 四川省攀枝花市攀钢二中小 余英 【教学目标】 １、认识本课７个生字，会写“久、乎”等８个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、从小男孩的行为中，知道鱼类是人类的朋友，有爱动物的意识和情感。 【教学重难点】 识字写字；正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学用具】 生字词卡片，教学挂图或多媒体，小黑板。 【教学课时】 两课时。 【教学过程】 第一课时 一、谈话揭题 上节课我们学习了《清澈的湖水》，这节课我们来学习《浅水洼里的小鱼》。 板书课题，齐读课题。 二、初课文，学习生字 １、自读课文，读准字音，用自己喜欢的符号标出不认识的生字，划出自然段。 ２、小组合作学习生字，借助拼音多读几遍，记住字形，在小组内互相交流。 ３、说说自己是用什么方法识字的。 三、检查学习生字情况 １、出示生字卡片，采取多种形式让学生认读。 （带音节→去音节） ２、生说识字的方法。 ３、扩词练习。 四、再读课文 １、学生自由、请声朗读课文，读通句子，勾划出不懂的词句。 ２、开火车分段朗读课文，看谁读得最准，最流利。 ３、学生质疑，师生共同解决提出的问题。 五、有感情地朗读课文，感悟课文内容 １、自由读一、二段课文，找出我在海边散步看到了什么？ 出示小黑板