2018-2019学年高一历史人教版必修一学案：第1单元 第1课 夏、商、西周的政治制度.docVIP

第1课　夏、商、西周的政治制度 [学习目标] 1.掌握西周分封制、宗法制的实行目的、主要内容及影响。 2.理解分封制、宗法制之间的关系。 3.探究中国早期政治制度的特点。 1.重点：西周的分封制与宗法制。2.难点：分封制与宗法制的关系；中国早期政治制度的特点。 [自 主 预 习·探 新 知] 一、从禅让到王位世袭 1．背景：约公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝——夏。中国出现早期国家政治制度。 2．王位世袭制 (1)夏朝：从夏启开始，禅让制被王位世袭制所取代。 (2)商朝：王位有时父子相传，有时兄终弟及。 3．行政管理制度 (1)中央：商朝中央设相、卿士等，掌管政务。 (2)地方：封侯和伯，定期向商王纳贡，并奉命征伐。 4．特点：奴隶制王权具有神秘色彩。 [课中思考]　阅读教材P5“学思之窗”，思考：从这段记载，你能看出商朝的相权有多大吗？ 【提示】　相是商朝中央最高官吏，相权很大，包括参与制定政制、主持政务、辅佐商王等，甚至有时可有废立商王等权力。 二、等级森严的分封制 1．背景：公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝。 2．目的：进行有效的统治，巩固国家政权。 3．内容 对象 周王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代 义务 诸侯要为周天子镇守疆土、随从作战、交纳贡赋和朝觐述职 权利 受封诸侯在自己领地内可以设置官员、建立武装和征派赋役等 4.结果：经过层层分封，形成了贵族统治阶层内部的森严等级“天子—诸侯—卿大夫—士”。 5．影响 (1)积极 ①加强了周天子对地方的统治；开发了边远地区，扩大了统治区域；西周成为延续数百年的强国。 ②周天子具有至尊权威，国家政权逐渐由松散趋向严密。 (2)消极：受封的诸侯在领地内享有相当大的独立性。到西周后期，随着王权衰弱，分封制遭到破坏。 三、血缘关系维系的宗法制 1．目的：加强分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 2．含义：用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度。与分封制互为表里，具有政治性质。 3．内容 (1)周王是天下的大宗，也是政治上的最高领袖，王位由嫡长子继承。 (2)大宗可以命令和约束小宗，小宗必须服从大宗。 (3)核心是嫡长子继承制。 4．作用 (1)保证了各级贵族在政治上的垄断和特权地位。 (2)有利于统治集团内部的稳定和团结 知识网络(教师用书独具) 知识精要 1.夏、商、西周时期的政治制度从王位世袭制发展到分封制和宗法制，都具有浓厚的宗族色彩。 2.西周分封制的实行，有利于西周政治的稳定，在历史上具有一定的积极意义。 3.宗法制的突出特点是嫡长子继承制，大宗和小宗既是家族血缘关系，也是政治隶属关系，宗法制有利于统治集团内部的稳定和团结。 4.王位世袭制、等级森严的分封制以及以血缘关系维系的宗法制构成了我国古代早期政治制度的主要内容和特征。 [合 作 探 究·攻 重 难] 西周分封制与宗法制 　[史料一]　正妻所生之子称嫡子，其他妻室所生之子为庶子。周王的嫡长子、嫡长孙一系有继承王位的权利，称其为大宗。次子、庶子的后裔相对于大宗称为小宗……以此类推，形成一个庞大的宗族网。 ——白钢《中国政治制度史》 (1)史料一反映了西周时期的哪种制度？该制度最突出的特点是什么？ 　该史料反映了宗法制下大宗和小宗的关系。依据“嫡子”“大宗”“宗族网”等关键信息可以判定制度。抓住“周王的嫡长子、嫡长孙……权利”可以准确理解该制度的核心。史料最后一句阐释了该制度的作用。 [提示]　制度：宗法制。特点：嫡长子继承制。 [史料二]　王室分封宗亲功臣的既定制度，辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束，决定了王室和诸侯之间的内在关系，使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时，西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系，横向联系也较以前密切。 ——《中国历史·先秦卷》 (2)史料二反映了分封制下，分封的主要对象是什么？王室与诸侯国之间，诸侯国与诸侯国之间的联系如何？ 　利用标点符号对史料分层解读是提取信息的有效方法。本段史料可利用句号分层。第一个句号之前的内容为第一层，主要解释了纵向联系。第一个句号之后的内容为第二层，主要解释了横向联系。 [提示]　王族和功臣。分封制形成严格的等级序列，加强了王室与地方诸侯的纵向联系；国家政权内部以血缘关系为纽带分配国家政治权力，加强了诸侯国之间的横向联系。 1．分封制的特点 (1)分封对象多元化：王族、功臣和古代帝王的后代均为受封对象，以同姓亲族为主体。 (2)等级森严：周天子是最高统治者，形成“天子—诸侯—卿大夫—士”的等级序列。 (3)层层封授：周王分封诸侯后，诸侯可在自己的封疆内对卿大夫实行再分封，卿大夫又可对士进行再分封。 (4)权利义务关系明确：“