【KS5U解析】河北省邯郸市永年区第二中学2019届高三9月月考物理试卷 Word版含解析.docVIP

永年二中2019届高三第一次月考物理试题 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，第1-8题只有一项符合题目要求，第9-12题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。 1.如图所示，光滑的水平地面上有三块木块A、B、C，质量均为m、A、B之间用轻质细绳连接。现用一水平恒力F作用在A上，三者开始一起做匀加速直线运动，此时A、B间细绳的拉力为T、B、C间韵摩擦力为f。运动过程中把一块橡皮泥粘在木块A上，系统仍做匀加速直线运动，且B、C之间始终没有相对滑动。稳定后，T和f的变化情况是 A. T变小，f变小 B. T变大，f应大 C. T变大，f变小 D. T变小，f变大 【答案】A 【解析】 粘上橡皮筋后，对整体分析可知，加速度减小；再以BC整体为研究对象，由牛顿第二定律可得，T=2ma，因加速度减小，所以拉力减小，而对C物体有f=ma可知，摩擦力f应变小，故A正确，BCD错误．故选A． 点睛：本题考查牛顿第二定律关于连接体问题的分析方法；在研究连接体问题时，要注意灵活选择研究对象，做好受力分析，再由牛顿运动定律即可分析加速度和摩擦力的变化关系． 2.2016 年起，我国空军出动“战神”轰－6K 等战机赴南海战斗巡航．某次战备投弹训练，飞机在水平方向做加速直线运动的过程中投下一颗模拟弹．飞机飞行高度为h，重力加速度为g，不计空气阻力，则以下说法正确的是（ ） A. 在飞行员看来模拟弹做平抛运动 B. 模拟弹下落到海平面的时间为 C. 在飞行员看来模拟弹做自由落体运动 D. 若战斗机做加速向下的俯冲运动(可以看作圆周的一部分），此时飞行员一定处于失重状态 【答案】B 【解析】 【详解】模拟弹相对于地面做平抛运动，水平方向做匀速直线运动，而且水平速度与刚被投下时飞机的速度相同。由于飞机做加速直线运动，速度不断增大，所以在飞行员看来模拟弹做的不是平抛运动，也不是自由落体运动。故AC错误。模拟弹竖直方向做自由落体运动，由 h= gt2得．故B正确。若飞机斜向下做加速曲线运动时，有斜向上的向心加速度，具有竖直向上的分加速度，此时飞行员处于超重状态。故D错误。故选B。 【点睛】解决本题的关键是要知道平抛运动在水平方向和竖直方向上的运动规律，结合运动学公式列式分析．要注意针对不同的参照物，物体的运动情况可能不同． 3.如图所示，一根细线下端拴一个金属小球P，细线的上端固定在金属块Q上，Q放在带小孔（小孔光滑）的水平桌面上，小球在某一水平面内做匀速圆周运动.现使小球在一个更高的水平面 上做匀速圆周运动，而金属块Q始终静止在桌面上的同一位置，则改变高度后与原来相比较，下面的判断中正确的是( ) A. 细线所受的拉力变小 B. 小球P运动的角速度变大 C. Q受到桌面的静摩擦力变小 D. Q受到桌面的支持力变大 【答案】B 【解析】 【详解】设细线与竖直方向的夹角为θ，细线的拉力大小为T，细线的长度为L．P球做匀速圆周运动时，由重力和细线的拉力的合力提供向心力，如图， 则有：T= ，mgtanθ=mω2Lsinθ，得角速度 ，使小球改到一个更高的水平面上作匀速圆周运动时，θ增大，cosθ减小，则得到细线拉力T增大，角速度ω增大。故A错误，B正确。对Q球，由平衡条件得知，Q受到桌面的静摩擦力等于细线的拉力大小，Q受到桌面的支持力等于重力，则静摩擦力变大，Q所受的支持力不变，故CD错误；故选B。 【点睛】本题中一个物体静止，一个物体做匀速圆周运动，采用隔离法，分别根据平衡条件和牛顿第二定律研究，分析受力情况是关键． 4.a、b两车在平直公路上行驶，其v－t图象如图所示，在t＝0时，两车间距为s0，在t＝t1时间内，a车的位移大小为s，下列说法不正确的是(　　) A. 0～t1时间内a、b两车相向而行 B. 0～t1时间内a车平均速度大小是b车平均速度大小的2倍 C. 若a、b在t1时刻相遇，则s0＝s D. 若a、b在时刻相遇，则下次相遇时刻为2t1 【答案】ABD 【解析】 试题分析：A、0﹣t1时间内a、b两车速度均为正，即运动方向相同，故不是相向而行，A错误； B、匀变速直线运动中=，则== ==v0， 可得：=3，故B错误； C、由图可知，a车的初速度等于2v0，在t1时间内，a车的位移为s，则b车的位移为s．若a、b在t1时刻相遇，则s0=s﹣s=s，故C正确； D、若a、b在时刻相遇，由图象可知，s为阴影部分对应的距离，即s0=s，由图象中的对称关系，下次相遇的时刻为t=t1，故D错误； 故选：C． 5.如图所示，两相同小球a、b用轻弹簧A、B连接并悬挂在天花板上保持静止，水平力F作用在a上并缓慢拉a，当B与竖直方向夹角为60o时，A、B伸长量刚好相同．若A、B的劲