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初二上册地理第二章中国的自然环境教案 八年级地理教案 题第二第三节河流型新授时间 备组成员于再红主备吕坤林时3 教学目标 和要求 1、从地图上找出我国流入太平洋、印度洋、北冰洋的主要外流河，以及最终未注入海洋的主要内流河。对应本条教学目标，要求学生归纳我国外流河、内流河的分布特征：我国外流主要分布在东南部的湿润、半湿润 地区，内流河主要分布在西北部的干旱、半干旱区。 2、运用流域图和相关水资料，描述长江、黄河的主要水特征。对应本条教学目标，要求学生能够从流量、流速、水位、含沙量、有无结冰期等级方面概括长江、黄河的主要水牲。 3、从河流与人类活动关系的角度，说明长江、黄河对社会经济发展的影响。对应本条教学目标，要求学生能够说出长江、黄河不同河段突出的开发或防治问题。 重 点我国外流河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征及河流的水特征。 难 点我国外流河（外流区）、内流河（内流区）的分布特征及河流的水特征。 教师活动内容学生活动内容旁注 第一时 〖导入新〗 通过前一段时间的学习，我们了解了我国人民生产、生活有密切关系的气候条，一个地区的降水量发生变化，江河、湖泊的水量也会随其改变，这节我们就学习第二河流。 〖讲解新〗 1、说出你所知道的河流、湖泊的名称，并说出河流、湖泊的作用以及对人类的不利影响。我国是一个河流、湖泊众多的国家，为了更好的了解我国河流、湖泊的分布状况和利用状况，这一我们就学习中国的河流。 板书：以外流河为主。学生阅读P42图230中国主要河流的分布。 提问：这些大河各注入哪个海洋，河流流向与地势有什么关系？塔里木河、弱水河这两条河流最终流到哪里？ 教师小结：我国地势东高西低，大多数河流自西向东流，最后注入太平洋。西南地区有些河流向南流入印度洋。在x疆北部，额尔齐斯河向北流入北冰洋。这些最终流入海洋的河流，称为外流河。在我国内陆，有些河流最终流入内陆湖泊，有些河流河水沿途蒸发、渗漏，最终消失于荒漠中。这些河流最终未能流入海洋的河流，叫做内流河。 2、外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。 设问：内流区和外流区是如何划分的呢？ 3、分析内流区和外流区水量的大小及原因？ 外流区受夏季风影响，降水多，水量大； 内流区受夏季风影响不明显，降水少，水量小。 4、内流区和外流区面积各占我国总面积的百分比是多少？ 让学生看我国的内流区和外流区图。 、河流的水特征 河流在水量、水位、流量、流速、汛期与枯水期、含沙量、结冰期等方面的特征，统称为水特征。 同学们想一想，回答问题：为什么我国西北部多内流河，东部多外流河。 〖活动〗P2活动2、3、4 阅读材料：京杭运河 京杭运河是世界上开凿最早、最长的人工河。全长约1800千米，自北向南经过京、津、冀、鲁、苏、浙6省（直辖市）贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。 〖堂小结〗外流河、内流河、外流区、内流河、内流区的概念、内外流区的分界、位置和主要的内外流河，我国外流河的共同水特征，季风气候对外流河水特征的影响。由于我国季风气候面积广大，各地区气候、地形、植被等自然条不同，因而河流的水特征又存在着明显的地区差异性。 〖连接会考〗如图中是松花江、长江、黄河、珠江四条河流的观测数据，其对应关系正确的是（　　） A．甲-长江、乙-黄河、丙-珠江、丁-松花江 B．甲-黄河、乙-珠江、丙-松花江、丁-长江 ．甲-长江、乙-松花江、丙-珠江、丁-黄河 D．甲-长江、乙-珠江、丙-黄河、丁-松花江 〖布置作业〗 填充图册 第二时 〖导入新〗 学生朗读《长江之歌》，这首歌抒发了中华儿女对长江的无限赞美之情。 〖讲授新〗 板书：长江的开发区与治理 1、自主学习： 学生阅读本P4，读图234长江流域水系，解决以下问题： ①长江发于哪座脉？头叫什么？流向是怎样的？全长多长？注入什么海洋？ ②长江干流，自发地到入海口，流经哪些大的地形区？这些地形区分别属于我国地势的哪一级阶梯？在阶梯交界处形成了那些著名的峡谷？ ③找出长江干流自西向东依次流经我国哪些省级行政区？ ④找出划分长江上中下游的宜昌、湖口在哪里？ ⑤找出长江的主要支流。 2、合作探究 ①上中下游的分界点： ②长江主要有哪些支流，长江流域主要有哪些湖泊？ ③长江的各河段水流有什么特点？长江主要有哪些应用价值，拥有哪些美称？ 阅读材料：退田还湖 圩垸：沿江、滨湖低地四周有圩堤围护，内有灌排系统的农业区。在长江下游叫做“圩”，中游叫做“垸”，统称“圩垸”。若干个圩垸连成一片，叫做圩区或圩垸地区。 害处：围垦切断了大多数通江湖泊和长江的直接联系，使湖泊失去调蓄江河径流的功能，抬高长江洪峰水位，导致中下游洪涝灾害频发。 〖活动〗P49—49活动1—2 1、青海、四川、x藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安