江苏省南京市溧水区2018届九年级数学上册 2.5 直线与圆的位置关系（二）暑期练习题（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 2.5直线和圆的位置关系（2） 姓名__________ 学习目标： 1、理解并掌握切线的判定方法； 2、探索切线的判定定理，运用切线的判定方法解决有关问题. 学习重点：切线的判定方法、切线的性质的运用. 学习难点：对用“反证法”推理切线性质的理解. 教学过程 一、情境创设 1、已知圆的半径等于5厘cm，圆心到直线l的距离是：（1）4cm；（2）5cm；（3）6cm. 直线l和圆分别有几个公共点？分别说出直线l与圆的位置关系。 2、回忆切线的定义。你有哪些方法可以判定直线与圆相切？ ??AO3、如图， A为 ? ? A O 点A画出⊙O的切线吗？ 二、探究学习 1.思考 （1）在上述画图过程中，你画图的依据是什么？ （“d = r”） （2）根据上述画图，你认为直线l具备什么条件就是⊙O的切线了？ 2.总结 切线的判定定理： 。 ?? ? ? A O l 判定直线与圆相切的方法： 方法一：数量关系——“d = r” 方法二：判定定理——2个条件： ①直线与圆有公共点，②直线与过公共点的半径垂直。 4.例题学习 例1.如图，O是∠ABC的平分线上的一点，OD⊥BC于D，以O为圆心、 OD为半径的圆与AB相切吗？为什么？ DO D O C B A 例题小结： ①常用辅助线——判定直线与圆相切时，作出半径是常用辅助线 ②当直线与圆的公共点已知时，用判定定理，即只要证明直线与过公共点的半径垂直即可证明是切线；当直线与圆公共点未知时，用“d = r” 证明直线是圆的切线。 5.切线性质的探索 ??AO ? ? A O l 性质一：直线与圆唯一公共点 性质二：数量关系——“d = r” （2）如图，直线l与⊙O相切于点A，直线l与 O A是否一定垂直？为什么？ 6.总结 切线的性质定理： 。 小结切线的性质： 性质一：直线与圆唯一公共点 性质二：数量关系——“d = r” 性质三：圆的切线垂直于经过切点的半径 。 例2.如图，AB是⊙O的直径，AC＝AB，⊙O交BC于D。 DE⊥AC于E，DE是⊙O的切线吗？为什么？ 三:课堂练习: 如下图，AB是⊙O的直径，∠ABT＝45°，AT＝AB． 求证：AT是⊙O的切线． A A O B T 2、如图，AB为⊙O的弦，OC⊥OA，交AB于点P，且PC=BC．直线BC是否与⊙O相切？为什么？ C C B O A P 3、如图，A是⊙O的半径OC延长线上一点，且CA=OC，BC=OC，求证：AB是⊙O的切线. O O C A B 4、已知：如图，⊙O是Rt△CDE的外接圆，BC⊥CE，BD和CE的延长线交于点A， 且OB∥ED. （1）求证：AD是⊙O的切线； （2）若BC=6，AD=4，求⊙O的半径r. B B D A E F C O 四、课堂小结 1、理解切线的判定方法以及适用情况； 2、掌握了切线的性质； 3、作常用辅助线的方法。 【课后作业】 1. AB为⊙O的直径，PD切⊙O于点C，交AB的延长线于点D，且∠D＝2∠A. (1)求∠D的度数； (2)若CD＝eq \r(2)，求AD的长． 2．如图P是⊙O外一点，连PO交圆O于C，弦ABOP于D，若∠DAC=∠CAP. 求证：PA是⊙O的切线. A A O D C P B 3．如图，在直角梯形ABCD中，∠A=∠B=90°，AD∥BC，E为AB上一点，DE平分∠ADC，CE平分∠BCD，以AB为直径的圆与CD边有怎样的位置关系？ A A E B C D 4．如图，在Rt△ABC中，∠B=90°，∠A的平分线交BC于D，E为AB上一点，DE=DC，以D为 圆心，DB长为半径作⊙D，求证：AC是⊙D的切线. B B D C A E