初一政治学习—成才的阶梯教案及练习题.docVIP

初一政治学习——成才的阶梯教案及练习题 第四 知识让人生更美丽 学习——成才的阶梯 教学目标 【情感态度价值观】 让学生树立正确的学习态度，培养终身学习的观念。 【能力】 培养学生学习的自觉性和主动性，提高思维创新能力。　 【知识】 知道学习对我们发展的重要性。 教学重点 　 认识学习的重要性。 教学难点 激发学生的学习兴趣和学习热情，树立终身学习的观念。 教学过程 教师活动 学生活动 预计用时 导入新 社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。学习是实现人生价值的必由之路，我们就共同探讨这一话题。 板书题： 一、学习——成才的阶梯 学生通过导入语对本节的内容有所了解 2分钟 自主探究 预习提示：本节有三个层次 1、 2、 3、 学生快速浏览教材，，小组内讨论解决，组长汇报本组的成果和疑问。 4—分钟 合作探究 展示提高 讲授新：学习----成才的阶梯 想一想：哪位同学能说说，你对这个标题是怎么理解的？或着说这个标题告诉我们了什么？ 教师归纳：告诉我们，学习对一个人生存和发展的重要意义。 活动一：结合自己学习的体会和社会发展的现实，讨论：学习对一个人生存和发展的重要意义。 教师总结：同学们依据自己的体会和认识，谈了学习的重要性，谈的很好。归纳起，学习的重要性表现在以下三个方面： 1、学习可以提高品德修养； 2、学习可以增长才干； 3学习才能适应社会发展的要求 下面我们就进一步讨论学习在这三方面的重要性。 一、学习可以提高品德修养 活动一：见教材P38页 材料展示的是一篇《居里夫人传》的读后感。 教师归纳：是因为居里夫人的勤奋和刻苦，深深地感动着“我”，激励着“我”。从而提高了我的品德修养。 教师讲述： 人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起的。青少年的心灵就好像一块没有经过雕琢的玉石，需要用知识的刻刀精心雕琢。而学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康的人格，培养高尚的品德。 当然，读书是学习的一种形式，学习不仅仅是看书，看书对人的帮助也是多方面的。这则材料用事实告诉我们，学习可以提高人的品德修养。从一个侧面讲了学习的重要性。学习的重要性还表现在：“学习可以增长才干。” 二、学习可以增长才干 活动二：见教材P39页 结合自己的体会与同学们交流，学生齐读培根“名言”： 学习使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩 教师：学习是丰富知识，增长才干的主要途径 （板书） 三、学习才能适应社会发展的要求 活动三：“人类知识更新的速度” 想一想：在今天的信息时背景下，我们怎样 才能适应社会的发展要求？ 教师归纳：我们要适应社会的发展就要具备求知的能力，做事的能力，与人合作的能力和生存的能力。我们应该努力学习，争取接受更高程度的教育，适应社会发展的要求，为以后服务社会，融入社会打下深厚而坚实的知识基础。因为学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。总之，学习是成才的阶梯 学生畅所欲言，表达自己的真实想法。。 指导学生自由讨论发言 学生阅读材料后讨论 回答思考题 想一想：读后感中的 “我”，为什么“内心 总是涌动着报国的热 情。”？为什么“无论 再多风雨，我也能选 择坚强。” 说一说：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？ 教师指导学生讨论完成 做一做：通过学习我获得了 方面的知识。 学生阅读材料、思考。 学生分组讨论、小组内交流。 小组代表发言。 让学生认识到知识的价值 3—4分钟 3—4分钟 2—3分钟 2—3分钟 2—3分钟 —6分钟 2分钟 走进生活 学以致用 1培根说：“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩。”这句名言告诉我们（ ） ①学习有利于提高品德修养 ②学习有利于增长才干 ③多读书就一定成才 ④只有学习才能适应社会发展的要求 A①②③ B①②④ ②③④ D①③④ 2 知识改变命运”，这句话说明改变自己的命运（ ） A知识的力量非常巨大 B需要自己掌握 掌握知识就可以 D知识可以让人真正返老还童 3下列对“学习重要性的认识”不正确的是（ ） A信息时代知识急剧增加，我们要有紧迫感 B只有不断学习，才能适应社会发展的要求 树立终身学习的观念，不断充实自己 D学习如此重要，我们应“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，提高自身的学习能力和学习技巧，融入学习型社会 夯实基础知识 明确做题方法 学生认