物理激励性教育初析.docVIP

物理激励性教育初析 　　 激励性教育是指：用激励性语言、行动去触动心灵的心理教育。其宗旨是以情为主体，感化或促进其提高。在初中物理教学中，笔者发现激励性教育在物理教学中能起非常重要的作用，运用得当，教与学将是一片阳光明媚。笔者通过实践总结出以下几个方面： 　　 　　 一、启发性、探究式的课堂教学： 　　1、怎样才能使学生对物理学习产生兴趣呢？最好的办法是：首先使学生感到这个学科有价值--即有用。因此在具体的课堂教学中我都致力于体现物理知识有用两字含义。如我在进行密度测量教学时，提前让学生了解密度的应用。目的是使学生先了解密度的应用不仅可以计算质量，而且还可以计算体积，还能鉴别物质。这时有学生提出来：可以鉴别金银手饰吗？我肯定的给予了回答，能！这节课就是要让同学们失学习密度测量，从而掌握鉴别物质的方法。这样一来学生的学习兴趣大大激发了，听课情绪更高了，求知欲望更强了，出乎预料地掌握好密度测量的方法，我同意他们在完成课党实验要求的同时，允许进行自带物品的密度测量和鉴别。并在方法上予以指导，这时我感觉到学生对物理知识学习由感兴趣发展成为一种乐趣。 　　2、做好实验 。我还根据十四、五岁的中学生有爱玩爱摆弄等特点与物理是一门以实验为基础的学科特点有机地结合起来，利用这些特点我正确引导学生进行物理知识的学习，教学中我首先根据学校的条件将课本中的一些演示实验改成学生实验，目的是使学