DISLab与传统实验的优缺点研究.ppt.pptVIP

DISLab与传统实验的优缺点研究 海宁中学 2018年6月 研究小组 成员：邓 源 姚佳豪 汪 志 叶 超 导师：沈基伟 陈晓平 一、研究背景 随着社会经济的进步，政府对教育的投入不断加大，高中物理教学中开始出现大量DISLab传感器，部分学校甚至建立了以传感器为基础的创新实验室。DISLab实验的大量使用确实给物理教学带来了很多便利，但是否所有的实验都适合用传感器呢？我们有必要放弃传统实验，普遍使用DISLab传感器吗？ 二、研究目的和意义 利用DISLab的光电门传感器和位移传感器分别研究匀加速直线运动的规律，与传统实验进行对比分析，找出各种实验方法的优缺点，使学生明确物理探究方法的多样性、不完美性，研究需要适时选择最佳方案，同时让学生在研究过程中更好的掌握匀变速直线运动的规律。 三、实验对比研究 ⑴传统实验：匀变速直线运动的研究 实验装置：电火花计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺 实验原理：利用打点计时器在纸带上打出的一列点，求出若干个计数点的瞬时速度，绘制出v-t图象，以探究小车速度随时间变化的规律。 传统实验 三、实验对比研究 （2）自主改进实验 研究匀变速直线运动的规律 实验装置：朗威DISLab光电门传感器一套、多用力学轨道及附件等。 实验原理：利用光电门传感器测出小车遮光片通过多个光电门的时间t1、t2、t3……，及通过相邻两个光电门的时间t12、 t23、……。计算v1=d/ t1, v2=d/ t2……，最终应用公式a=( v2- v1)/ t12。 三、实验对比研究 （3）朗威目录实验 研究匀变速直线运动的规律 实验装置：朗威DISLab分体式位移传感器一套、多用力学轨道及附件等。 实验原理：利用位移传感器及其配套软件自动生成位移时间图象x-t，再通过软件提供的二次函数抛物线进行对比，如果重合即说明此次运动为匀变速直线运动。再对图象进行求导，即得到v-t图象，对v-t图象再求导得到速度图象。 演示 说明 四、改进实验 误差分析 1、小车光滑程度有差别 2、光电门用平均速度代替瞬时速度 改进建议 1、用同一辆小车进行实验 2、减小挡光片的宽度 五、实验对比分析，总结优缺点 传统实验： 优点： ⑴普及，环境要求低 ⑵实验难度小，便于操作 ⑶与考试紧密结合 ⑷益于培养学生的各种能力 缺点：⑴缺乏创新、新鲜感 ⑵不易培养学生创新能力 ⑶精确度不高。 朗威DISLab实验 优点：⑴先进 ⑵操作容易 ⑶节约时间 ⑷精确 缺点：⑴昂贵，普及低，环境要求高 ⑵缺少学生的动手和思考过程 六、实验结论 DIS实验技术能够显著提高课堂的效率，可以测量一些传统实验测量仪器不能测量的物理量，在充分发挥信息优势的同时保持了物理实验的真实性 不论是传统实验还是数字化实验都各有优势和不足，在探究实验中绝不能将它们置于对立面，只有基于两种实验各自的特点，紧扣实验的目标，充分认识并开发这两种实验的功能，协调互补，才能更有效地实现探究目标 七、成员感想 在实验探究中，我们利用这些DIS实验器材，实验操作能力不仅得到了提高，也更好的掌握了各类实验方法。 培养了提出问题的能力与勇于探索的精神，敢于创新实践的能力。 古诗有云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”物理学正是如此，只有通过自己动手去做，去尝试才能发现实验中的关键，才能深刻领会物理概念，以实践检验理论，用理论指导实践。 感谢大家指导批评！ 谢谢！ * *