国文3课次式教学PPTL3冯谖客孟尝君.ppt.pptVIP

* * * * * * * ⊙孟嘗君：「怪之」：可見他對馮諼沒印象，不瞭解門客長短優缺，未能使各展所長。 ⊙馮有心問：「何市而反？」已洞察孟嘗君所欠缺。 孟無心答：「視吾家所寡有者」，可見他並無遠見。 * * 孟嘗君就國於薛：「為文市義者，乃今日見之」，說明孟嘗君的後知後覺。 馮諼「市義」奏效：果然「有能」，且忠心耿耿，請復鑿二窟。 * * ⊙戰國時代，養士之風盛行。孟嘗君等戰國四公子皆以養士聞名，馮諼就是在為孟嘗君效力的過程中，展現其識見與才幹。 * * 人物形象刻劃生動，故事情節曲折奇詭，引人入勝。 * * * * * * * * * * * * 答：馮諼「貧乏不能自存」，又答以「無好」、「無能」，孟嘗君卻能「笑而受之」。馮諼又以「倚柱彈鋏」來求魚、求車、求養老母，孟嘗君則「食之」、「為之駕」、「使人給其食用」；在「左右皆笑之」、「左右皆惡之」的映襯下，更顯其好客、能容。當馮諼自願收債，由孟嘗君的反應可見他對馮諼先前的需索，並未掛懷；又「請而見之」，並對馮諼表示了充分的信任，馮諼才有後來的「市義」之舉。及至市義而返，孟嘗君雖不悅，但亦不多苛責。由上述可見孟嘗君之好客，名不虛傳。 * 答：收債於薛乃馮諼初試鋒芒的良機。在此之前，他未受賞識，人們也不知道他有何能耐。因此，當他自告奮勇接受收債任務時，格外引人注意，不僅孟嘗君覺得奇怪，眾門客的語氣亦有鄙夷之意，使人對他的才能將信將疑。及至矯命焚券以市義，此一驚人之舉，大出孟嘗君意料之外，也是眾人所始料未及。整個事件由馮諼簽署受命、矯命焚券、市義復命以及由此所顯示的政治效果，幾個環節組接貫穿起來，環環相扣，曲折縝密，生動的情節有如近距離的鏡頭一般，把馮諼這個本來默默無聞的人物凸顯出來。他敢於矯命焚券，是由於了解到收買民心對於鞏固孟嘗君統治地位的重要性，同時也認知孟嘗君不愛人民而希求珍寶財物的危險性。這充分顯示了馮諼的才能與識見。 * 答：一個人「貧乏不能自存」應該是頗難堪的，但馮諼「願寄食門下」，面對孟嘗君的問話則簡潔答以「無好」、「無能」，毫無尷尬困窘的感覺。他似乎非得充分考驗孟嘗君的器量才肯罷休。所謂「左右皆惡之」，以為「貪而不知足」，馮諼起先給人的印象確如上述，及至後來種種巧智奇計的展現，才知他原是深藏不露，待機而動，原來看似「無好」、「無能」的馮諼，其實是高瞻遠矚，具有奇才大能。（請鼓勵學生踴躍發言，抒發己見。） * * * * * 圖片出處：/b5/11/3/10/n3193592.htm * 圖片出處：/news/2010-12-17/19874.html * * ⊙分組方式—分隊競賽或推派高手組隊競賽 ⊙進行方式— 1.每一回合猜十道題，從老師預先製作好的題目籤中抽出。2.比畫的人不得出聲,否則讓出機會給對方3.每題比畫動作以三次為度，猜不岀就讓與對手 * * * 比較表 書名 左傳 國語 戰國策 別稱 春秋內傳、左氏春秋、春秋左氏傳 春秋外傳 國策、國事、事語、長書、修書、短長 作者 相傳為左丘明所作 相傳為左丘明所作 非一時、一地、一人之作 年代 春秋（魯隱公元年～哀公27年，12公，255年） 春秋（周穆王12年～魯悼王500餘年） 戰國（春秋以後～楚漢之起，凡245年） 書名 左傳 國語 戰國策 內容 1.以記事為主 2.以魯史為中心 1.以記言為主 2.分八國記事 戰國策士遊說之事 分十二國記事 體例 編年史 國別史之祖 國別史 特色 注重記史，敘事詳明，描述生動 1.著重勸善 2.對話風趣，對人物性格有細緻的刻畫 委婉善諷，練達人事，曲盡人情 劉　向 ．家世背景：西漢沛縣人，為皇族，有子 劉歆 ．直諫獲罪：漢元帝時被誣下獄，免為庶 人 ．復再進用：成帝即位，改名劉向，任光 祿大夫 ．思想精要：通儒道二家，長於經學 ．重要著作：《別錄》、《列女傳》、 《新序》、《說苑》、 《洪範五行傳論》 好站連結 　　《戰國策》 　　香港電台「古文觀止」頻道 延伸閱讀 王安石〈讀孟嘗君傳〉 　　世皆稱孟嘗君得士，士以故歸之；而卒賴其力，以脫於虎豹之秦。嗟乎！孟嘗君特雞鳴狗盜之雄耳，豈足以言得士？不然，擅齊之強，得一士焉，宜可以南面而制秦，尚何取雞鳴狗盜之力哉？夫雞鳴狗盜之出其門，此士之所以不至也。 《戰國策》寓言選 〈楚策一．狐假虎威〉 　　虎求百獸而食之，得狐。狐曰：「子無敢食我也。天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨我後，觀百獸之見我而敢不走乎？」虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。 〈楚策四．驚弓之鳥〉 　　更羸謂魏王曰：「臣為王引弓虛發而下鳥。」魏王曰：「然則射可至此乎？」更羸曰：「可。」有間，雁從東方來，更羸以虛發而下之。魏王曰：「然則射可至