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社会考试质量评价机制建设剖析 　　摘要：质量和公平是社会考试的两大支柱，具则发展和繁荣，失则萎缩和停滞。本文从质量评价机制建设的必要性入手，通过命题、组考、评卷、统计等环节的工作，逐步解析了质量评价的内容、方法和步骤等基本要素。 　　关键词：社会考试；质量；评价 　　中图分类号：G726文献标识码：A文章编号：1006-5962（2013）03-0001-02 　　社会考试是一项环节多、风险高、影响大的复杂工程，既包括考试命题、制卷、施考、评卷、登分、统计、公示等环节，也涉及试卷保密、考场管理、评卷质量和技术设备等要件，使社会考试成为是一个具有多因素、多变量的动态系统。任何一个环节出现失误或工作不到位，都会损害和影响考试质量。因此，广义的社会考试质量评价，既包括对命题和试卷分析，也包括对组考、施考和评卷等环节工作质量的评估。为了确保社会考试达到预期效果，实现预期目的，开展社会考试质量评价机制建设显得尤其紧迫和重要。 　　1开展社会考试质量评价机制建设的必要性 　　社会考试主要是通过对考生的综合知识和专业技能进行检测和评定，考查考生掌握知识的数量和技能熟练程度，为社会用人单位选拔和评鉴合格的专业技能人才开展认证，并提供依据和凭证。社会考试的结果，直接决定着考生被社会认可和接受的机会。因此，建立健全社会考试的质量评价机制非常必要。一方面，通过对考试质量的分析评价，可以了解考生对专业知识和专业技能的掌握程度，诊断并发现每个考生的特点、潜力、学习性向和专业能力等，对考生具有导向和引领作用。另一方面，可以获得考试自身的质量信息。通过开展社会考试质量分析与评价，对考试设计、命题策略、考试方式、考试管理、考风考纪建设等环节是否存在漏洞或薄弱环节进行全面深入的剖析，为进一步改进考试管理、提高社会考试质量积累第一手材料。再一方面就是健全考试的自律机制。开展社会考试质量分析评价，是考试机构自我约束、自我监督、自我管理和自我提高的具体手段和主要途径，也可以说考试质量评价是考试机构的自律机制。最后一方面就是有助于增强社会考试的科学性和公信力。开展社会考试质量评价，全面分析试卷的信度、效度和区分度，全面测定考试管理的执行力、管理措施的到位率和到位程度，有助于提高社会考试的科学性和公信力。 　　2社会考试质量评价机制建设的主要内容 　　开展社会考试质量评价机制建设的主要内容包括评价制度、评价原则、评价内容、评价方式和评价步骤等。 　　2.1评价制度。建立社会考试质量评价制度，是社会考试公信力建设的重要内容和组成部分。社会考试质量评价制度包括编制评价章程，明确评价主体、评价范围、评价原则、评价依据、评价规范、评价内容和指标体系等，同时还要规定评价时间、评价方法、评价报告及对评价活动的信度效度评价、评价注意事项等等。在制定评价制度中，还可以考虑由不同的评价机构按照不同的评价思路和方式，开展多元评价，多侧面、多角度、多层面了解社会考试的整体情况，全面掌握社会考试质量的达成程度和存在的问题与不足。建立健全评价制度，是社会考试质量评价机制建设的首要任务。 　　2.2评价原则。即在开展社会考试质量评价过程中必须坚守的规范和准则。具体包括： 　　2.2.1客观公正原则。在开展社会考试的质量评价过程中，要以考试材料、考试结果和考试过程为基础，确保考试各类数据、记录和统计的客观性、准确性、真实性和可靠性，从而实现考试评价结果的客观公正、真实可靠。 　　2.2.2全面系统原则。开展社会考试质量评价，要涵盖考试的方方面面，既要包括命题质量，如信度、效度、难度和区分度，又要包括考试管理的全过程，如试卷保管、考场管理、评卷过程、参考答案和评分细则的制订与实施情况等等，并且对不同的评价内容要使用不用的评价办法、适用不同的评价指标体系。 　　2.2.3规范科学原则。开展社会考试质量评价，要注重评价规范，包括制定评价实施方案、制定评价量表和复核办法，准备必要的工具和设备等，力求考试质量评价各类数据准确无误，确保评价结论科学有据。 　　2.2.4反馈指导原则。评价结果要对考生反馈，不能只是评析考生的毛病，还要善于发现考生的优点、特长和潜质；对考试管理机构的反馈内容，要在肯定考试工作成绩的同时，还要查找考试管理自身存在的问题与不足，以便今后的考试管理工作得到不断改进与提高。 　　2.3评价内容 　　社会考试质量评价的内容很多，包括试题命制、考试组织、考风建设、评卷监管、数据处理等多个环节。 　　2.3.1试题命制。试题是测量考生水平的主要载体，一套社会考试试卷的质量高低关键要看是否达到科学测量的目的。科学测量就是依据教育测量学原理开展社会考试质量评价，内容包括：①试题的科学性。试题由情境、设问和参考答案组成，每个组成部分都没有问题，才能保证一道试题的合理