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科学实践发展观 加强党建工作剖析英才培育机制 　　摘要:科学发展观内涵丰富,思想深刻,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。我们要坚持以科学发展观指导高校党建工作,以改革创新的方式充分发挥高校党建的思想政治优势,把党的建设和人才培养结合起来,用党的力量和时代精神凝聚学生,为培养、造就品学兼优的社会主义的建设者和接班人发挥积极作用。 　　关键词:科学发展观,大学生党建,英才 　　中图分类号:D261.4文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)10-0129-02 　　 　　德国哲学家黑格尔说过:“一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;一个民族只是关注脚下的事情,那是没有未来的。”大学是人格养成之所,是人文精神的摇篮,是理性和良知的支撑。世界上许多著名大学的校长都非常强调大学的使命是为未来培养青年领袖,而目前中国的大学教育则更多地强调为就业作准备。学生们把大量精力用于英语、计算机等工具课程的学习,国内大多用人单位不愿承担人才培训的成本,很少关注学生的潜能、可塑性和人格的完善,而热衷于要有经验、马上就派上用处的人才,这变相加重了学校的职业教育倾向,使得高校的育人方向更加混乱。诸多迹象表明,目前中国高等教育中的“精英教育”,已经陷入了前所未有的尴尬境地。 　　笔者认为,大学应该有不同的定位格局和人才培养目标定位,在高等教育大众化阶段,更要特别注意精英教育问题。在严峻的就业大形势下,在普遍浮躁的社会氛围中,应该有一批学校进行职业化的教育,但更应该要有一批真正的大学坚持进行“精英教育”,重点培养学生的精神、品格和悲天悯人的情怀,要对人才进行非功利化、非职业化、非技能化的能力与素质培养――即复合型人才培养,让这些学生在大学里,个性得到充分发展,树立起做学问的理想,形成健全的人格和心理,培养正确的价值观念,掌握思维能力、观察能力、创意能力,而非进行单纯的知识学习和技能训练。这些学生,会因为他们的自信、独立、自由、责任心、坚忍而对整个社会的进步起到推动作用。 　　一、落实科学发展观,通过高校党建推动“英才教育” 　　我国是社会主义国家,坚持的是有中国特色的社会主义道路,因此我国高校最基本的任务必须是培养、造就品学兼优的社会主义的建设者和接班人。一批接受高等教育的“英才”应当成为落实科教兴国战略、推进科研事业发展的主力军。高校党的建设也应该以此作为工作的重要目标,以科学的发展观为指导,坚持“三个代表”和党员先进性教育,吸纳和培养优秀的人才,真正成为高等教育事业健康发展的领路人。 　　(一)落实科学发展观,确立党建教育新理念 　　科学发展观,是我国经济社会发展理念的创新,也是我国高等教育理念的创新。科学发展观的提出和实施,是我国社会主义现代化走向成熟的标志[1]。我国的高等教育长期以来存在着急于求成、急功近利等短期行为。这与科学发展观所要求的长期性、可持续性是矛盾的,与培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的目标也是背道而驰的。所以,在继承优良传统的基础上,在科学发展观的理论指导下,中国高校应该坚持以人才培养为根本办学理念,坚持解放思想,坚持改革创新,努力开创高校党建工作新局面,为推进高等教育发展,培养真正的国家“精英”提供坚强的思想、政治和组织保证。 　　(二)改进高校党建方式,把“英才教育”落到实处 　　高校党建工作,作为高校德育工作的重要组成部分,在培养大学生思想政治素质和道德品质、帮助大学生树立远大的理想和坚定正确的世界观、人生观和价值观的方面,具有其他教学手段和途径不可替代的作用。时代在进步,高校的党建工作也应该与时俱进。应该改变单一的说教方式,采用更加丰富多彩的方式吸引学生的兴趣,更加贴近生活,贴近时代,消除学生对党的认识神秘感;要积极创设“为学生所需要、为学生所理解、为学生所拥护、为学生所欢迎”的活动载体;要加强党组织在学生中的亲和力和凝聚力。通过这些活动方式的创新,充分发挥高校党组织和广大党员的先锋模范作用,使得渴望成才的大学生积极向党组织靠拢,真正将优秀的人才吸收进党内,在荣誉感、归属感和榜样力量的潜移默化下,影响更多的大学生刻苦学习,努力锻炼,全心全意为人民服务,为社会发展作贡献,成为不仅在知识技能等文化智能素质上,同时在思想、政治、道德、身体等多方面素质上的社会“英才”。 　　二、结合党的建设,探索适合高校的英才培育机制 　　近年来,高校党建工作力度不断加大,各高校基层党委在发展学生党员工作上有相当大的力度,学生党员、学生党组织数量逐年攀升。以化工学院为例,2007年笔者所带05级学生党员有40人,截至2009年,05级学生党员数量达到78人,占到年级总人数的21%。因此,高校党建在“保量”的同时更应该“保质”,以期为祖国的建设和党的发展建立高质