教育研究的发展历程培训讲学.pptVIP

教育研究的发展历程;不完全归纳法 ;主要特点： 1．教育研究方法主要是直觉观察和简单类比，研究成果经验性强，没有形成严谨的理论体系。 ; ● 教育研究发展的主要动力： 普及教育的发展，使探索教育规律、提高 教育效率成为必需 ; 宗教改革时期的普及教育运动 18世纪普鲁士各公国实施的强迫教育运动 19世纪20、30年代开始的义务教育运动 ; 机器大生产要求扩大教育规模，普及义务教育； 机器大生产为普及教育奠定了技术基础。 ;主要特点： 1．教育研究从经验的描述上升到理论的概括，走上了理性化、理论化、系统化的发展道路。 标志：出现了一大批教育大师和教育著作。;经验论与唯理论之争 ;主要特点： 3．心理学开始成为教育研究的基础。 ;主要特点： 4．实验法在教育研究中得到初步应用。 ;主要动力：教育理论论争的发展 ;主要动力：教育理???论争的发展 ;主要特点： 1、教育研究方法论从教育学中分化出来，形成独立学科。 ;主要特点： 1、教育研究方法论从教育学中分化出来，形成独立学科。 ;主要特点： ;归纳式 ;归纳式 ;演绎式 ;教育研究发展的主要动力： ;主要特点： ;主要特点： ;美国60年代课程改革的理论基础： 布鲁纳的结构主义课