江苏省句容市九年级数学上册 第2章 对称图形—圆 2.4 圆周角（三）学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 1 2.4 圆周角(3) 【学习目标】 基本目标： 1.知道什么是圆内接多边形和多边形的外接圆。 2.理解圆内接四边形的性质． 提高目标：圆内接四边形的性质的灵活应用。 【重点难点】 重点：圆内接四边形的性质的证明和应用。 难点：圆内接四边形的性质的灵活应用。 【预习导航】 1 .如图1，点 A，B，C 都在⊙O上，△ABC 是⊙O的_______三角形；⊙O 是△ABC 的_____圆． 2.如图2,四边形ABCD的各顶点都在⊙O上,所以四边形ABCD是⊙O的____ 四边形, ⊙O叫四边形ABCD的 圆. (1)在⊙O的内接四边形ABCD中，∠A与∠C,∠B与∠D分别是它的两组对角，∠A所对的弧是弧 ，∠C所对的弧是弧 ． 图2ABDC（2）∠A与∠C所对的两条弧的度数之和是 ，由此你发现∠A与∠C的数量关系是 ．∠B与∠ 图2 A B D C A A B C 图1 （设计意图：运用类比方法让学生初步了解圆的内接四边形的、四边形的外接圆的概念，既能复习前面所学的圆周角相关知识，同时也培养了学生的自学能力。） 【课堂导学】 问题导入： 1．过三角形的三个顶点能画一个圆吗？为什么？ 2．过四边形的四个顶点能画一个圆吗？为什么？ （设计意图：通过学生熟悉的问题入手，既能复习旧知，同时也通过类比，激发学生的兴趣，导入新课．） 活动一： 1．过三角形的三个顶点画的这个圆叫什么？这个三角形又称为什么？ 2．类比上面的概念，过四边形的四个顶点画的这个圆叫什么？这个四边形又称为什么？ 3．一个四边形的4个顶点都在同一个圆上，这个四边形叫做圆内接四边形，这个圆叫做四边形的外接圆． 如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，⊙O是四边形ABCD的外接圆． （设计意图：通过类比圆内接三角形的概念，让学生加深对圆内接四边形概念的理解．） 活动二：圆内接四边形的性质 1．已知四边形ABCD是⊙O的内接四边形，当BD是直径时，你能发现∠A与∠C、∠ABC与∠ADC有怎样的数量关系？为什么？ （设计意图：让学生自己思考，既巩固了前面所学的圆周角相关知识，同时也告诉学生是用圆周角的知识解决问题，向学生渗透化归的数学思想．） 2.已知四边形ABCD是⊙O的内接四边形，当BD不是直径时，你上面发现的∠A与∠C、∠ABC与∠ADC的数量关系是否依然成立？为什么？ 　　 （设计意图：培养学生猜想、观察、归纳总结的能力，渗透数学的转化思想.） 由上述活动我们可以得到：圆的内接四边形对角 . 例题 例1　如图，在⊙O的内接四边形ABCD中，AB＝AD，∠C＝110°，若点E在 eq \o(\s\up 6(⌒),AD)上，求∠E的度数． （设计意图：知识点的综合运用，进一步培养学生分析问题的能力．） 例2　如图，在⊙O的内接四边形ABCD中，DB＝DC，∠DAE是四边形ABCD的一个外角．∠DAE与∠DAC相等吗？为什么？ （设计意图：本题难度不大，主要是让学生学会如何寻找角之间的关系．） 例3（强化）如图，四边形ABCD内接于圆，AC平分∠BAD，延长DC交AB的延长线于E点．若AC=EC，求证：AD=EB． 【课堂检测】 1. 如图1，在圆内接四边形ABCD中，∠B=30°，则∠D= ． 2. 如图2，四边形ABCD是圆内接四边形，E是BC延长线上一点，若∠BAD=105°，则∠DCE的大小是 ． 图2 图2 图1 3. 四边形ABCD内接于⊙O，∠A:∠C=1: 3，则∠A=_____． 4. 圆内接四边形ABCD中， ∠ A： ∠B： ∠C：∠D ＝ 2 ： 4：7 ：m，则 m＝ ， ∠D＝ ． 5. 圆内接平行四边形必为( ) A.菱形 B.矩形 C.正方形 D.等腰梯形 6. 如图，在⊙O中，∠CBD=30°, ∠BDC=20°,求∠A的度数 . 第6题 第6题 课后反思 ： 【课后巩固】 一、基础检测 1. 如图1，四边形ABCD内接于⊙O，若∠C=36°，则∠A的度数为 ． 2. 已知四边形ABCD内接于⊙O，且∠A：∠C=1：2，则∠BOD= ． 3. 如图2，在⊙O的内接四边形ABCD中，∠BCD=110°，则∠BOD=