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试谈优化思政教学中社会主义核心的价值观内外化路径 　　【摘 要】当代大学生作为新时期社会主义建设事业的接班人，加强对大学生价值观的培育具有重要意义。思想政治理论课对促进社会主义核心价值观的认同和践行具有重要的理论宣传作用。本文在对各高校思想政治理论课教学的新特点及思想政治教育发展的新趋势总结的基础上，针对目前思政课堂社会主义核心价值观的培育现状，运用内外因的辩证关系，结合课堂内外的现实实际，以期启鉴优化思政教学中社会主义核心价值观内外化路径，拓展思想政治理论课培育社会主义核心价值观的新途径、新方法，促进的社会主义核心价值观内外化路径层次化、科学化、系统化。 　　【关键词】思想政治理论课教学;社会主义核心价值观内外化;路径研究 　　一、思想政治理论课与社会主义核心价值观的双向作用 　　 在新时期大学生中培育社会主义核心价值观的意义不言而喻，将社会主义核心价值观与中国特色社会主义建设事业紧密结合起来是高校教师关注的重点议题。曾任中国伦理学会秘书长的吴潜涛教授在《用中国特色社会主义核心价值体系引领大学生成长成才》中认为：“中国特色社会主义核心价值体系是大学生健康成长为社会主义合格建设者和接班人的行动指南。准确把握中国特色社会主义核心价值体系的科学含义和根本要求，及时有效地做好中国特色社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑的工作，是坚持“育人为本、德育为先”的教育理念，加强大学生思想政治教育的首要课题。” i社会主义核心价值观自提出伊始，即与学校课堂紧密结合起来。在这一过程中，思想政治理论课发挥了最重要的宣传、引导作用。尤其在高等学校思想政治理论课教学中，对社会主义核心价值观的解读与传授，与当今社会实际紧密结合，增强了社会主义核心价值观的现实性、客观性与可理解性。 　　 社会主义核心价值观的高度把握有利于思想政治理论课更加深入透彻地被学生掌握，使学生对中国特色社会主义更加明确与认同。高校思想政治教育深入发展需要社会主义核心价值体系的引领，高校思想政治教育不断创新与升华发展，需要用社会主义核心价值体系开拓新视域、新境界，对教育引导大学生高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持中国特色社会主义道路，坚持中国特色社会主义理论体系，具有十分重要的现实意义ii。 　　 因此，思想政治理论课与社会主义核心价值观的双向作用是一个互动、全方位、多角度的动态过程。在这一过程中，思想政治理论课教育教学环节对社会主义核心价值观内外化路径的调整与完善起到了关键作用，是社会主义核心价值观入脑入心的关键环节。因此，本文对思政课堂中优化社会主义核心价值观内外化路径进行重点探讨。 　　二、社会主义核心价值观内化路径研究 　　 社会主义核心价值观要做到内化于大学生的头脑，走进学生心灵，需要思想政治理论课的教学渗透。但传统的课堂教学模式已经被突破，各高校自开展教学改革以来，加大了思想政治理论课实践课程的教学内容和教学学时。以理论课为主渠道，弘扬社会主义核心价值观，已打破传统单一教学模式，走向了广阔的社会天地和历史的天空。以黑龙江高校为例，发挥黑龙江各地历史资源的同时，以校园文化为依托媒介，深入开展了多种形式、各具特色的社会主义核心价值观学习与熏陶。 　　 如大庆创建了铁人精神学习基地，联合黑龙江省高校思政课教学基地，合力将大庆精神、大庆石油文化引进了高校课堂。在宣扬大庆铁人精神的过程中，充分展现了当代中国的价值追求、理想信念。铁人精神艰苦奋斗、无私奉献的优良传统，恰恰与有着“爱国、敬业”旋律的核心价值观相吻合，是产业培育和践行社会主义核心价值观的典型样本，也是当代大学生回馈社会、报销祖国的未来生动写照。再如黑龙江高校充分结合东北殖民历史，进行爱国主义教育，将社会主义核心价值观融入学生的历史底蕴中，加深爱国主义的理解与领悟。爱国主义是中华民族五千多年来形成的伟大民族精神，具有深厚的历史人文底蕴，在长达一个多世纪的中国遭受外敌入侵的屈辱的历史中，爱国主义是仁人志士们英勇报国的重要精神支柱。而在当下，爱国主义成为了社会主义核心价值观的精髓，成为了新时代、新形势下民族精神的核心内涵。以哈尔滨为例，思政实践课教学的过程中充分利用哈尔滨当地历史资源，与侵华日军七三一部队罪证陈列馆、哈尔滨烈士陵园、东北烈士纪念馆。在深刻感受哈尔滨殖民历史的同时，学生们对社会主义核心价值观中的“爱国”的涵义理解更加透彻、深刻，激发了青年学生们的爱国热情，起到了思想政治理论课育人化人的作用。 　　三、社会主义核心价值观外化路径研究 　　 外化即外化于行，让学生对社会主义核心价值观的领悟落实到行动上，体现在行动中。社会主义核心价值观的外化之所以必要且与现实有必然联系，因为社会主义核心价值观蕴含了建国以来，社会主义建设时期所有优秀精神与品格，在这些品格精神中，都能看到社会主义核心价值观