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职教语文教学初析 　　[摘要]语文是富有诗意，又最具人文价值，蕴含深厚思想文化的学科。它承载了开启心智、陶冶情操、培养审美意识的神圣使命，能更好地提高一个人的文学素养和文化底蕴。本文从对职教语文教学的误区和正确认识两方面来谈职教的语文教学，让我们对职教语文的教学有个正确的定位。 　　[关键词]职教语文 人文性 工具性 　　 　　尽管职业教育中的语文与普高中的语文的要求各不相同，但有一点是不会改变的：那就是它的人文性。它那诗意般的内涵是不变的。在我们的实际教学中，如何真正发挥它的人文性，并做到人文性与工具性的有机结合，这是每位职教语文教师必须思考的。我在实践过程中就曾经走过弯路，有过误区，最后才在实践中慢慢得以转变。 　　 　　一、初入职教者对职教语文教学的认识误区 　　 　　1．定位太高 　　我是刚从义务教育转入职教的，所以刚进校时，自己觉得进入高中了，误以为高中语文教学定位就应该高，所以自己一时不知该咋办，而且心里也有种畏惧感。惟恐自己学识太浅，适应不了高中的教学。在教学时无形中就按着高的标准来指导自己的教学，认为字词教学太简单、太基础，可以略去不教；课文的分析不用太细，那样会给人以层次太低的感觉；认为每篇课文只要抓住文章的纲要，笼统的串讲一下，其余则由学生自学来完成，就连平时上课时提出的问题也都太大太空，这样一来反而使学生不知如何入手回答。学生也极少有人能跟