六年级道德与法治上册 第三单元 生活告诉自己“我能行”第6课 人生自强少年始 第2框 自己的事情自己做课件5 鲁人版五四制.pptVIP

自立才能走向自强 洪战辉——当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。 　自立的意义　 （1）自立的过程是我们锻炼和提高生活能力的过程， (2)是我们不断提高心理和道德品质的过程。 （3）自立才能走向自强。 少年需自立 我们首先来认识一下这三位同学。 同学甲：来到夏令营后我每天至少给妈妈打三个电话， 早上问妈妈换洗的衬衣放哪个包里了，中午问妈妈 换完的衬衫怎么洗，晚上问妈妈怎么铺床。妈妈若 有事不接电话，我便找同学来帮忙。 同学乙：在参加“素质拓展训练”的前一天，我打电 话问爸爸自己要不要参加，爸爸没有回答，第二天又问 老师要不要参加，老师依然没有回答，最后活动进行前， 我还喋喋不休地问同学要不要参加。正在左右为难的他 被老师发现，老师决定取消他的活动资格。 同学丙：活动中，老师提出叠被子要叠成豆腐块，我 不屑地说：“太简单了，一看就会。”可就是不肯动手 尝试。老师要求我和同学一起学做饭，可我又不服气 地说:“在家天天看妈妈做饭，不学也会。”老师听后， 频频摇头。 分析这三位同学分别存在什么问题，如果想继续 留下来参加夏令营应该怎样提高自己的自立能力呢？ 同学乙：在参加“素质拓展训练”