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多视角模式下的小学语文核心素养教育分析 　　摘要：语文核心素养是学生身心健康成长过程中必备的关键品格之一。随着社会经济的飞速发展，科学技术的不断创新，改变了人们的教育观念与教育思维，市场对全能型人才的需求也日益突显，为小学基础教育改革指明了未来前进的方向。语文教师要根据核心素养教育的要求，科学合理地优化课堂教学方案，把情感与创新教育相结合，在实践中不断探索新的符合学生学习的教学模式，有效提升中国的整体教育水平，全方位彰显出素质教育的重要作用。 　　关键词：小学语文；核心素养；培养 　　语文的核心素养不外乎就是语言的建构与运用、思维的发展与品质、文化的传承与理解和审美的鉴赏与创造等这几个方面，因此，在具体的教学实践中，教师可以将核心素养与教学内容有机结合起来，将知识的教学、学生能力的培养、核心素养的培养等融为一个整体，在潜移默化、润物无声中使学生接受知识，接受熏陶，让语文课堂变得更加多姿多彩，为语文学科未来的良好发展向前迈进坚实一步。那么，如何有效培养学生的语文核心素养呢？ 　　一、创新课堂教学方式，融合多种教学方式，提升核心素养 　　对学生语文核心素养培养是小学语文教学的主要目标，核心素养教学可以融入到实践中，让学生对课本中出现的事物或者场景产生直观的感受，在身临其境的体验中去体悟语文学科的魅力。例如，教学《最后一头战象》中，通过多媒体先展示几张大象真实生活的照片、视频