浅谈科学活动的多样化演示教学.pptVIP

浅谈科学活动的多样化;1、提出科学的问题;2、提出假设与猜想;3、制定探究计划;4、搜集证据;5、解释;6、评价;7、表达与交流;科学探究活动的基本过程;科学探究活动的主要模式;分类的依据 ;分类的依据 ;分类的依据 ;科学活动的类型设计;搜集信息 ;现场考察 ;长安镇第二小学校园垃圾的处理 五（二）蔡楚茵? ;自然状态下的观察 ;实验 ;情境模拟 ;专题研究 ;凸透镜快速使纸片燃烧的秘密 上《凸透镜》一课时，自然教师发给我们每人一个凸透镜，要求我们到室外的阳光下，利用凸透镜的聚光作用使纸片燃烧。我们按教师的要求，先把纸片放在干燥的地方，用凸透镜将光线聚集成一点，固定在纸片的某一部位，然后静静的等待。足足等了十多分能分钟，纸片才起烟燃烧。我想有没有缩短凸透镜聚光时间，快速使纸片燃烧的办法呢？我把这一想法告诉了科技小组的同学们。同学们决定一起研究。 我们收集了大小不同的凸透镜。利用这些大小不同的凸透镜，做起了凸透镜聚光使纸片燃烧的实验来了。通过实验我们惊喜的发现：随着凸透镜镜面的增大，凸透镜使纸燃烧所需要的时间就会缩短。在这些凸透镜中，镜面最小的一个凸透镜，聚光使纸片燃烧需要12分钟左右，而镜面最大的一个凸透镜所需时间不到2分钟。 这时有位同学说：“改变一下纸片的颜色，使纸片的颜色深浅不同，用同一个凸透镜给不同颜色的纸片聚光，所需的时间是不是相同呢？”于是我们在白纸上涂上深浅