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英语课堂教学中培养学生学习兴趣初析 　　怎样激发和培养学生学习英语的“兴趣”,并使其能给学生的学习产生可持续发展性,我认为应从以下几个方面做出努力。 　　一、实施成功教育,激发兴趣 　　在课堂上,我通过操练、游戏、表演等活动创造机会让学生参与教学,表现自我,如:灵活多变的提问方式让学生有一种“我能听懂英语了”的成就感,避免单向思维,培养发散思维;经常要求学生用英语对话,在日常生活中尽量讲英语,使他们感受到“我能说英语了”的快乐感;多用“That’s great! Well done! Good!”等话语评价,用“Do your best!Try!”等鼓励学生,能使其获得不同程度的成功体验,同时,我还十分注意保护学生回答问题的成就感,使他们的自豪感油然而生,让学生在成功的喜悦中增强学习动力,提高英语学习的自觉性。 　　 二、大力开展各种丰富多彩的课外活动,培养学生自我效能感 　　我在英语教学中积极开辟第二课堂,经常设计以下课外活动,取得了比较好的效果。 　　1. 开展各种竞赛。如朗诵比赛、默写单词竞赛、听写竞赛、日常口语交际竞赛、查字典竞赛等。2. 让学生自办英语广播、英语黑板报、根据课文内容自编短剧。3. 让学生参加英语角活动。 　　 三、增进学生对世界各国文化的了解,培养跨文化交际意识 　　通过英语教学,使学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯,不仅可以帮助他们学好英语,扩大他们的视野,还有助于他们理解本民族的文化。为此,在进行日常教学时,我们应处理好语言和文化的关系。我在实践中做了以下几方面的工作: 　　1.开发利用现行教材,充分利用课堂教学时间,实现语言文化同步进行; 　　2.精选课外读物。除了教材,我还补充一些课外阅读材料。每周在英文报纸或杂志上精心挑选三篇文章,供学生阅读;3. 利用先进的英语音像电子阅览室。这样,学生可以直接面对面地体验中西文化差异,克服跨文化交际的障碍。以点带面全面提高学生听、说、读、写的能力。 　　四、应用情趣教学,指导学习方法,使兴趣正常发展 　　在英语教学中,努力创设情景,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。心理学的研究和教学实践表明:采用生动的、适合学生心理发展水平的教学方式,可以成功地培养学生的学习兴趣。如:英语教学(尤其在起始阶段)应该在唱中学,在情景中说,在说中熟,在游戏中运用掌握。因此,在日常的教学过程中,我侧重开展了以下活动: 　　1、鼓励学生积极思维,展开竞争,提高学习兴趣。 　　英语课堂教学的过程,从某种意义上讲是一个不断进行双向交流活动的过程。教师要鼓励学生积极思维,学生能自己做的事,决不能由教师去做,让他们独立完成。回答问题,采用抢答的形式,合作小组竞赛,采用一定的奖惩措施,并尽量让每个学生都能有表现锻炼的机会,这样同学们都不甘心落后,学习积极性空前提高,增强学习兴趣。事实证明,师生双边活动越频繁,就越能激发学生的学习动机,活跃课堂气氛,达到事半功倍的学习效果。 　　2、每周一歌 　　我充分利用录音机、电脑等电化教育学段,教会学生许多英文歌曲。如:Pretty boy;The day you went away;My love; Hey, Jude; Big big world; Lemon tree等,在全班掀起了唱英语歌的热潮。 　　3. 每月读一本英文故事书 　　要求每个学生根据自己的英语水平选读至少一本英语故事书。很多世界名著的简写本都成了学生的心爱之书,如:A Tale of Two Cities; One Million-pound Note; Adventures of Robinson Crusoe; Robin Hood; Stories by William Shakespeare; Treasure Island; Tom Sawyer; Jane Eyre; Oliver Twist等。 　　 五、利用有意思的口语提高学生的学习兴趣 　　1、通过中西文化及语言的差异比较,设计日常口语会话情景,训练日常口语会话 　　学生要熟练掌握日常口语会话,就必须掌握范围广阔的、基本得当的日常用语,以服务于交际目的。如怎样表示想与陌生人交谈;怎样表示喜爱与厌恶,赞同与异议;怎样问路与指路;怎样发出与接受邀请;怎样处理电话;怎样抱怨与安慰别人.等。 　　1) How about coming to my place for dinner this Saturday? 　　2) Have you got any plan for this weekend? 　　3) I am having some friends around during the weekend. Would you like to join us?