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试谈小学语文教学质量督导 　　摘要：教学质量督导是中小学教育教学过程中非常重要的环节，而在小学语文教学质量督导的过程当中，教育成果的好坏直接关系到学生学习兴趣、能力以及人文素养的提高。本文从概念出发，论证了教学督导的必要性，并针对语文教学督导提出所应采取的考评方式及督导策略。 　　关键词：语文，教学质量，督导 　　一、小学语文教学质量督导的内涵 　　目前小学语文教学督导的含义在我国并没有明确的界定，就其词义来说指被督导者在有经验的督导者的指导帮助下，不断改进小学语文的教学质量，提高自身专业水平的过程。同样，就目前的督导体系而言其所包含的内容也没有明确指明，而在美国，学校小学语文教学的督导主要包括学校语文教育工作者的人才培养课程计划、学校语文教育工作者的资格认证制度以及学校语文教育的伦理规范。 　　在我国，仅就现阶段而言，小学语文教学督导是从属于教育督导下的一种专项督导，多由政府、教育行政部门和督导部门及相关专业学者组成的调查研究队伍对小学语文教学进行检查、评价、指导等，以调查研究和提供建议为主要方式。就考评的对象而言，小学语文教学督导针对的是小学语文教育工作及工作者；其次，从目的而言，小学语文教育针对的是全体小学生，语文教学督导的目的更多是以改进小学语文教学工作为主，促进实践咨询技巧为辅。由此可见，小学语文教育督导无论从内容上还是对象上都以提高新课程背景下的小学语文素质