贫困大学生心理问题及对策剖析.docVIP

贫困大学生心理问题及对策剖析 　　摘要:在对高校贫困生予以经济资助的同时,贫困大学生的心理问题也急需予以关注,本文针对贫困大学生所普遍具有的心理问题,分析其成因,并提出相应的对策。 　　关键词:贫困大学生;心理健康;高等院校 　　中图分类号:G40-059.1 文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2010)03-0123-02 　　 　　贫困大学生是指由于家庭经济困难,无力支付教育费用或支付教育费用很困难的学生。近年来,高校贫困生这一特殊群体引起社会、政府、高校的极大关注,纷纷采取相应措施予以经济资助,但是贫困大学生不仅是经济上的弱势群体,更多的是由经济贫困所带来心理落差,因而贫困大学生的心理健康问题应引起我们的高度重视。本文试从高校贫困生的心理健康现状入手,分析心理健康问题出现的原因,进而提出应对心理健康问题的策略。 　　 　　一、贫困大学生心理问题的表现 　　 　　许多研究发现贫困大学生相对于非贫困大学生心理健康状况更差,如梁芹生采用SCL-90研究贫困与非贫困大学生的心理健康状况结果发现,二者在躯体化、强迫、抑郁、焦虑上存有显著差异,前者得分明显高于后者[1]。陈琴也有研究发现,贫困生SCL-90总分及10个因子得分均高于非贫困生,并且除偏执因子外,其它9个因子及SCL-90总分均显著高于非贫困生,其中在躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、精神病性等6个因子及症状总分上差异非常显著[2]。下面,我们分析一下贫困大学生的心理健康问题的具体表现。 　　1.自卑 　　高校贫困生可以分为两部分,一部分是来自老、少、边、穷地区,由于特殊的成长环境的限制,他们知识面比较狭窄,在生活方式和行为习惯上与非贫困生相比都会有所不同。他们常会因为在集体生活中相互比较而出现自卑,如在文体活动方面,看到其他同学多才多艺,而自己却无“一技之长”,唯一擅长的就是学习,可是在学习方面,发现周围的同学都是“学习高手”,相比之下,觉得自己一无是处。另外一部分贫困生是由于特殊原因,如天灾人祸致使家庭困难无力支付教育费用,这部分学生由于在生活消费上比不上其他同学而自卑。 　　阿德勒认为,[3]自卑是人类所具有的一种普遍且正常的现象,关键是我们要能与自卑相抗争,追求优越,如果我们因自卑而产生一种无助感,那就是自卑情结,而这又会加深个体的自卑感,使个体表现出悲观、失望、逃避等情绪和行为,而一些贫困大学生所具有的就是这种自卑情结,而且他们还会因为过度的自卑而表现出较强的自尊心,具有强烈的自我保护意识,在选择解决贫困的措施时,他们宁愿贷款、勤工俭学,而不愿接受社会、个人的资助,认为后者是施舍、怜悯。 　　2.焦虑 　　李登峰调查显示,20%的大学生认为贫困对学业的影响较大,因为贫困牵扯了他们更多的精力[4]。由于贫困生的特殊家庭背景,他们必然要在学习之外花费一定的时间和精力赚取学费和生活费,而在这有限的精力下,他们还要和其他同学在学习上竞争,他们希望通过学习获得奖学金来改善自身和家庭环境,通过优秀的学习成绩,毕业后找一份满意的工作。但是随着大学生扩招以及近年来的金融危机,就业形势越来越严峻,很多贫困生本希望通过读大学能找到一份满意的工作,可结果事与愿违。 　　总之,相对于非贫困生来说,学习压力和就业前景的渺茫都使贫困生更易焦虑。 　　3.人际关系敏感 　　根据马斯洛的需要层次理论[4],一般情况下只有低级需要满足后,人们才会考虑其高级需要,当人们还在为生理和安全需要发愁时,归属和爱的需要以及尊重的需要对他们来说都是奢侈,所以当别人正忙于建立和修正自己人际关系时,贫困大学生却在努力赚取学费和生活费,没有时间和精力去参加班级活动、与其他同学交往。又由于其过度的自卑和过强的自尊心,他们常将自己封闭起来,逃避与别人的交往,久而久之,缺乏人际交往技巧,人际关系常处于紧张状态。 　　 　　二、贫困大学生心理问题的成因分析 　　 　　1.经济困难 　　经济困难是贫困大学生出现心理健康问题的主要原因。随着高等教育的大众化进程及收费制度的全面实施,一些来自老、少、边、穷地区和一些由于天灾人祸,使得家庭突然失去收入来源的学生无法支付教育费用或支付教育费用困难而成为贫困生,这一客观原因在一定程度上会影响他们的心理健康。 　　2.校园文化 　　校园主流文化是积极进取、乐观开放、善于合作、热情向上的,但与此同时存在的一些校园非主流文化会对高校贫困生有一定的消极影响。例如,大学生追求高消费的攀比风、恋爱风会使贫困大学生自感寒酸,自卑心理、妒忌心理油然而生;还有一些家庭条件较为优越的大学生,不但不同情与理解贫困大学生的贫困状况,反而歧视、奚落、嘲笑他们的“寒酸”;一些工作人员“以貌取人”“以钱待人”的工作态度,也会加重贫困大学生的自卑